Actividad De Aprendizaje 2 Realidad Nac Hellip

Actividad de aprendizaje 2.1.

1. Describa cada uno de los elementos constitutivos del Estado ecuatoriano.
Según dice el doctor Borja son:
Pueblo.
Según Rousseau, el primer elemento del estado es la población… conjunto de individuos que se hallan unidos al estado por un vínculo jurídico y político
Según Aurelio García el pueblo es: una agrupación humana estructurada homogéneamente, con uncriterio de unidad espiritual y en plan de trascendencia política a efecto de crear propiamente el Estado
Territorio.
Noción compleja que demás del espacio superficial (terrestre, marítimo, lacustre), abarca sus dos prolongaciones verticales: el subsuelo y el espacio aéreo
El territorio es el ámbito de validez del ordenamiento jurídico y de la autoridad del Estado
Desde el punto de vista jurídico, seconsidera al territorio como el límite de la competencia estatal o como el espacio dentro del cual tiene validez el sistema jurídico de cada Estado
Poder Político.
Para la existencia de un Estado es necesaria una organización política a la que se someta la población.
Las nuevas normas constitucionales y legales reglan la participación ciudadana, limitando así las capacidades discrecionales de losmandatarios
Soberanía.
Se refiere a la capacidad de auto obligarse y auto determinarse sin sufrir interferencias exteriores, tiene dos elementos constitutivos: la supremacía como el poder de mando más elevado en el ámbito de su territorio y la independencia, por la capacidad de decisión sin interferencia por parte de otros Estados



2. Realice una matriz sobre los enfoques de las diferentesescuelas que se aplican en el derecho internacional; concluya cuál de ellas cree usted que se está aplicando en el Ecuador.

Escuela legalista moralista
Escuela realista
Escuela científica o conductuvista
Interdependencia compleja
Caracterísitcas
Surge por los recuerdos de la primera guerramundial (legalista- moralista, es decir idealista
El progenitor del realismo fue Maquiavelo,
Surge a fines de1950 la cual rechaza la tradición idealista y la realista
Poner fin a una relación de siglos de guerra en Europa
Bases de la escuela
Surgiminto de Estados Unidos en la década de los años 20
Se formuló en los años de 40 y 50 tiempos de tensiones crecientes de la guerra fría
Se enfrentaron a las escuelas anteriores
Realidades como la de Europa obligan a un enfoque más amplio de las relacionesinternacionales.
Propósito
Se concibe como política internacional la búsqueda del bien común
Distribución del poder es el factor determinante más importante en la guerra y la paz
Aplicar al análisis los métodos de las ciencias sociales experimentales, utilizando técnicas cuantitativas y la construcción de modelos
Poner fin a una relación de siglos de guerra
Aportes
Aplicar un principio de seguridadcolectiva
Necesidad del control legal de la guerra y la posibilidad de resolver conflictos mediante
Se observó que el sistema internacional es anárquico porque no existe una autoridad superior a los Estados
Desde una base científica l política tiende a recomendar o instrumentar acciones tendentes defender el interés de determinados actores
Existe interdependencia entre los estados, existe inhabilidadde cada uno de los estados para alcanzar sus objetivos nacionales en forma autárquica

Yo creo que al nuestro país no sufrir tanto de las guerras tan penosas como lo fue en Europa creo que la escuela que nos inclinamos como nación es la escuela legalista moralista, ya que se busca intuitivamente la búsqueda del bien común, al menos ese es el principio que expone el gobierno de la República delEcuador

Actividad de aprendizaje 2.2.

Realice una matriz sobre las relaciones de la geopolítica con otras ciencias.
Relaciones de la geopolítica
Con las ciencias políticas
La geopolítica es parte de la ciencia política aporta a ésta con el análisis de la influencias de los factores geográficos en los desarrollos políticos, en el marco de las relaciones conflictivaso de cooperación con otros...