aprendizaje por equipos

INTRODUCCIÓN

Hacer que los estudiantes se sientan comprometidos y motivados a aprender y esto puede ser un reto para los docentes, difícil.
Implica dejar de lado la enseñanza mecánica ymemorística para enfocarse más en trabajos retadores; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área y estimular el trabajo cooperativo.
Usar las enseñanzas educativas, en lugar de ser uncomplemento. El trabajo por proyectos es importante. Esto se vuelve valioso en la actualidad en la que se trabaja con grupos de niños y adolescentes que tienen diferentes estilos de aprendizaje,antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad. Permite explorar áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido.
Utilizar proyectos es parte del currículo no es un concepto nuevo ylos maestros los incorporan con frecuencia a sus planes de clase.
Ofrece una introducción en la enseñanza de proyectos. Explica las razones, basadas en investigaciones.








PRINCIPIOSDEL APREDIZAJE

En la siguiente imagen explica los tipos de aprendizaje y en qué consisten cada uno de ellos






ELEMENTOS DE UN PROYECTO AUTÉNTICO


Existe una amplia gama deproyectos: de aprendizaje mediante servicio a la comunidad, basados en trabajos, etc. Pero los proyectos auténticos tienen en común los siguientes elementos específicos.
Centrados en el estudiante,dirigidos por el estudiante.
Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final.
Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
Problemas del mundo real.Investigación de primera mano.
Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.
Objetivos específicos relacionados tanto con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como con los estándares delcurrículo.
Un producto tangible que se pueda compartir con la audiencia objetivo.
Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.
Oportunidades de retroalimentación y...