BREAFING DE SESIONES ON LINE

BREAFING DE SESIONES ON LINE

Unidad 1

EL PROCESO DE PLANEAMIENTO Y PROSPECTIVA

LOGRO DE UNIDAD

Sesión 2 – On Line

LOGRO DE SESIÓN DE CLASE

TEMARIO
Actividad
¿Qué haremos?
Revisar conceptos
sesión 1

Actividad de
enlace con el
tema

Al finalizar la sesión, el participante construye un modelo de planeamiento con análisis prospectivo





Proceso de planeamiento y prospectiva
Lineamientoestratégico, objetivos, indicadores
Misión, visión y prospección

Estrategia: ¿Cómo lo haremos?

Tiempo

Descripción de
proceso de
planeamiento y
prospectiva –

Materiales y recursos
Bibliografía

En el panel del aula virtual se deja una reflexión sobre cómo le serviría el
planeamiento para su vida personal y profesional.
El participante deja un comentario en el blog creado

10

5
Los participantesdeberán ver el video “necesidades humanas”.

Se explica el proceso de planeamiento con prospectiva y se recalcan las
necesidades abiertas y ocultas para establecer ventaja comparativa o
ventaja competitiva. Se cierra con un video del grupo Pink Floyd y como
podría proyectarse con un tema de proyección artística, valores,
emprendimiento. Los alumnos participan con el chat y el docente cierra

Tipode
Evaluación y
puntaje

Blog creado
Aula virtual

https://youtu.be/87udxswrW_
w
Chat del aula

En el chat del aula virtual los alumnos discuten sobre el video y se les
introduce al proceso de planeamiento y la clasificación de las
necesidades por medio de preguntas de reflexión.

DESARROLLO

2

Al finalizar la unidad, el estudiante construye el proceso de planeamiento estratégico identificandoclaramente sus partes y relacionándolo con el análisis
prospectivo

Semana 1

INICIO

Número de semanas

40

Material en aula virtual
Chat
Video Pink Floyd

Blog – Posteo de
un artículo con la
aplicación del
proceso – 8%

jerarquía de
necesidades

Estudiar las
partes del
proceso

el tema

Los participantes deberán ver el material en el aula virtual sobre lineamiento
estratégico, objetivos eindicadores. Relacionarlo con el video de Pink Floyd y
su proyecto. Los alumnos participan a través del foro de dudas. Se cierra el
chat indicando que luego deberán ver los casos y solución sobre misiónvisión y prospección.

30

Se muestra un story telling
sobre un proyecto “música sin
fronteras” de los 3 miembros
del grupo y se hace referencia
al proceso de planeamiento
Material en aula virtual
Foro dedudas
El material virtual es un
“elemento html” en el aula
virtual

Se muestra

CIERRE

Estudiar las
partes del
proceso

Los participantes ven los casos, resuelven o plantean desde su punto de
vista y luego participan en el foro de dudas

60

Revisar los temas

En el panel del curso, el docente indica que deben presentar la tarea de
participación1 recalcando que es en el blog del aula virtual yno en el
blog libre. Se invita a la sesión 3 presencial

15

El material virtual es un
“elemento html” en el aula
virtual
Caso El Pan de San Juan
Caso Kid Talent Hunters
Foro de dudas y aportes

Unidad 2

ANALISIS DEL ENTORNO

LOGRO DE UNIDAD

Número de semanas

3

Al finalizar la unidad, el estudiante interpreta los resultados a partir de escenarios simulados e identificación de variablesconsiderando el impacto de cada una
de ellas en las decisiones estratégicas

Semana 2

Sesión 4 – On Line

LOGRO DE SESIÓN DE CLASE

TEMARIO
Actividad
¿Qué haremos?
Revisar conceptos
sesión 3
INICIO

Al finalizar la sesión, el participante identifica los tipos de conflicto presentes en una situación propuesta por ellos
mismos.





Modelos de cambio
Ejemplos de cambio
Tipos de conflicto

Estrategia:¿Cómo lo haremos?

Tiempo

Materiales y recursos
Bibliografía

Se plantea el caso de la compra de Librerías y marca Minerva por parte
de Tai Loy como análisis de cambio de modelo de negocio. Se esperan
comentarios de los participantes a través del chat así como otros
ejemplos que ellos tengan. Los comentarios deben ser breves y
concretos

10

Aula virtual – chat

El material virtual es un...