Control De Esfinteres
Páginas: 4 (767 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2011
CONTROL DE ESFINTERES
El control de esfínteres representa una de las primeras experiencias de disciplina social e higiénica que adquiere el ser humano, y en la que va inmerso un proceso deaprendizaje que repercute en su desarrollo personal y social. Aprender a controlar los esfínteres favorece en los niños y las niñas una creciente autonomía e independencia, y propicia la adquisición deherramientas para incrementar sus posibilidades de encajar en la sociedad al mostrar el uso de prácticas y rutinas socialmente aceptadas.
El control de esfínteres representa un aprendizaje complejopara los niños, que debido a su corta experiencia en el conocimiento de su cuerpo, se le dificulta identificar y relacionar las sensaciones que le produce. Para esto se requiere que las personasque apoyen al niño se muestren amistosos y pacientes que den confianza y seguridad a los pequeños para que puedan identificar:
1.- Las sensaciones que produce su cuerpo cuando hay acumulación deheces fecales y de orina
2.- Necesidad de eliminarlas
3.- Que exista un lugar en donde depositarlas
4.- Las medidas de higiene que debe aplicar
Es importante que dicha actividad no se convierta enuna situación de castigo que provoque que el pequeño permanezca sentado más tiempo o que lo dejen fuera de otras actividades.
ETAPA DE PREPARACION
Al observar a los niños candidatos a participarhay que tener en cuenta algunas consideraciones:
• Madurez neurofisiológica que se espera entre los 18 y 24 de edad.
• Habilidades neuromotoras, se requiere que el niño pueda desplazarse sin ayuda(Caminar, sentarse, levantarte, manipular, objetos, etc.)
• Lenguaje, se requiere capacidad de comprensión suficiente para entender y seguir instrucciones sencillas, así como capacidad para expresarverbal y/o gestual.
El programa del control de esfínteres implica actividades tales como: mostrar a los niños la bacinica, explicarles para que es y cómo se usa, promover que la reconozcan como...
El control de esfínteres representa una de las primeras experiencias de disciplina social e higiénica que adquiere el ser humano, y en la que va inmerso un proceso deaprendizaje que repercute en su desarrollo personal y social. Aprender a controlar los esfínteres favorece en los niños y las niñas una creciente autonomía e independencia, y propicia la adquisición deherramientas para incrementar sus posibilidades de encajar en la sociedad al mostrar el uso de prácticas y rutinas socialmente aceptadas.
El control de esfínteres representa un aprendizaje complejopara los niños, que debido a su corta experiencia en el conocimiento de su cuerpo, se le dificulta identificar y relacionar las sensaciones que le produce. Para esto se requiere que las personasque apoyen al niño se muestren amistosos y pacientes que den confianza y seguridad a los pequeños para que puedan identificar:
1.- Las sensaciones que produce su cuerpo cuando hay acumulación deheces fecales y de orina
2.- Necesidad de eliminarlas
3.- Que exista un lugar en donde depositarlas
4.- Las medidas de higiene que debe aplicar
Es importante que dicha actividad no se convierta enuna situación de castigo que provoque que el pequeño permanezca sentado más tiempo o que lo dejen fuera de otras actividades.
ETAPA DE PREPARACION
Al observar a los niños candidatos a participarhay que tener en cuenta algunas consideraciones:
• Madurez neurofisiológica que se espera entre los 18 y 24 de edad.
• Habilidades neuromotoras, se requiere que el niño pueda desplazarse sin ayuda(Caminar, sentarse, levantarte, manipular, objetos, etc.)
• Lenguaje, se requiere capacidad de comprensión suficiente para entender y seguir instrucciones sencillas, así como capacidad para expresarverbal y/o gestual.
El programa del control de esfínteres implica actividades tales como: mostrar a los niños la bacinica, explicarles para que es y cómo se usa, promover que la reconozcan como...
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