Cuadro comparativo entre escuela basica y escuelas bolivarianas

CUADRO COMPARATIVO |
ESCUELA BÁSICA NACIONAL | ESCUELA BOLIVARIANA NACIONAL |
* Abarca solo el nivel de Educación Básica. * No hace ningún señalamiento de personas de nacionalidadvenezolana en las fundamentaciones del currículo. * Se adapta a la concepción de la Educación Básica presentada en la Ley Organiza de Educación. * Centra en la Escuela, planteando la formacióndesde una perspectiva organizativa del aprendizaje, que involucra la institución escolar en todos sus aspectos. * Se organiza en niveles y etapas del aprendizaje. El primer nivel es preescolar, elsegundo es Educación Básica, considerando 1ra etapa desde 1ro a 3er grado, 2da etapa desde 4to a 6to grado y 3ra etapa desde 7mo a 9no grado y el tercer nivel es Educación Diversificada. *Se sustenta en los ejes trasversales: lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente. * Se fundamenta en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela de 1961. *Toma en cuenta la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. * Los otros instrumentos legales que considera son: Ley Orgánica deDescentralización y Transferencias y Competencias del Poder Público, Ley Tutelar del Menor y Declaración de los derechos del Niño. * Se orienta principalmente hacia las dimensiones del aprender a ser,conocer y hacer planteadas por la UNESCO en 1996. También se apoya en los lineamientos del Proyecto Educativo Nacional elaborados por Cárdenas en 1996. * Predomina la formación de la persona de maneramás particular. * Plantea la formación de la persona pero no resalta tanto el bienestar colectivo. * Busca adaptarse al desarrollo del sistema capitalista. * Procura generar cambios paraasumir la globalización sin descuidar las características propias. * Centrado en el desarrollo de la persona. * Se apoya en teorías del desarrollo humano planteadas por Vygotski, Piaget,...