desarrollo del lenguaje


DESENVOLVEMENTO DA LINGUAXE E EXPRESIÓN EN NENOS (0-72 meses)

No desenvolvemento da linguaxe (verbal e non verbal) dos nenos xoga un papel moi importante o entorno e os adultos que o rodean. Por iso, sobre todo os pais e educadores que somos quenes estamos máis vinculados e comprometidos para favorecer o seu aprendizaxe. Debemos intentar estimulalo dunha forma adecuada para axudarlles aque a súa capacidade socializadora se desenvolva dunha maneira correcta.
Nesta charla intentaremos facer un pequeno resumo da evolución que o neno/a experimenta ata unha adquisición completa da linguxe tanto a nivel verbal como a nivel corporal. E o final faremos un pequeno resumo de actitudes, conductas, materiais ou recursos que lles podemos ofercer os cativos e cativas para que estedesenvolvemento da linguaxe e da expresión sexa máis rico e máis fácil de levar a cabo.
Para chegar a falar o neno pasa por diferentes etapas:
Etapa prelingüística, abarca o primeiro ano de vida. Esta etapa destaca pola expresión do rapaz mediante o choro, a mirada, a succión, a sorrisa e o balbuceo. Polo tanto, a comunicación que establece o neno co seu medio (sobre todo a familia) é de tipo afectivo exestual. Por iso para estimulalo deben utilizar xunto ca linguaxe afectiva e xestual, a linguaxe verbal.
A linguaxe verbal nesta etapa é moi pobre, vaise caracterizar sobre todo polo choro e o balbuceo que dará paso á ecolalia. Nos primeiros momentos o neno expresarase mediante o choro cando necesite cubrir necesidades básicas (comer, cambiar o cueiro, durmir, etc.).
Pouco a pouco comezará abalbucear. Os balbuceos son emisións que o neno produce por pracer e con sin caracter intencional, é a súa maneira de ir entrenando os músculos faciais e os órganos fonatorios para poder a aprender a falar, tamén é unha maneira de poder achegarse á súa lingua e ó seu entono.
Cara os seis meses, comezan a repetir os balbuceos intencionalmente, ecolalia. Comezan a repetir certas sílabas imitando óque oen no seu entorno. Pero esta repetición de sílabas non se dá sempre no mesmo contexto ni cara o mesmo obexectivo, polo tanto, aínda que, pareza que están utilizando as suas primeiras palabras non se pode considerar que o sexa.
Por outra banda, a expresión non verbal desta etapa é moi rica. Como dixemos antes nos primeiros momentos as relacións do neno/a están principalmente xeradas polanecesidade que ten de cubrir as necesidades básicas. O rapaz vaise expresar mediante xestos, movementos, sorrisas, coa mirada. E explorará o seu medio mediante a succión, levará a boca todo o que encontre por diante.
Pouco a pouco os xestos, miradas, movementos que nun primeiro momento só eran un acto totalmente reflexo pouco a pouco van adquirindo un caracter intencional, modificándose a traves dasexperiencias que adquiren mediante a interacción coas persoas do seu entorno máis achegado.
Desta forma van coñecendo os seus propios recursos expresivos e de imitación, irán ampliando os seus repertorios de xestos e movementos , utilizando todas as súas capacidades expresivas para comunicar necesidades, estados de ánimo, desexos e influír no comportamento dos demais.
A resposta interactivadas persoas adultas nos primeiros intentos comunicativos será decisiva non só para o desenvolvemento do linguaxe corporal, senón para desenvolvemento integral dos nenos/as.
Polo tanto, a expresión corporal e a linguaxe debe ser o mais natural, xa que parte da premisa da espontaneidade e entoación das palabras, os xestos e movementos que realice o referente adulto serán importantes para que oneno perciba sensacións, as interiorice e as aprenda.
Nos primeiros meses de vida do cativo é imprescindible acariciar , mirar , abrazar o neno para crear un ambiente de proximidade e seguridade, vital nesta fase do desenvolvemento do neno/a a música, o ritmo e o movemento son básicos na expresión corporal e xestual para relacionar os sentimentos e os movementos. Así , una música o un...