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NÚMERO 21

A ÑO 11 – 2 0 1 1

R E VI S T A E L E C T R Ó NI C A D I Á L O G O S E DU C AT I V O S
ISSN 0718-1310
http://www.umce.cl/~dialogos/n21_2011/ayala.swf
Fecha de recepción: 2 junio 2011. Fecha de aceptación: 20 agosto 2011

EL APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL

Teresa Ayala Pérez
Doctora en Didáctica de la Lengua
y la Literatura (UCM).
Departamento de Castellano
Facultad de Historia,Geografía y
Letras.
Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educación (UMCE).
Santiago, Chile
teresa.ayala@umce.cl

RESUMEN
El actual entorno comunicativo y cultural tiene como principal
componente a las tecnologías de la información y la comunicación, sin
embargo, el sistema educativo pareciera que aún no sabe cómo
incorporarlas, quizá porque no se toma en cuenta que los más jóvenes
nacieron en unambiente digital y los comportamientos asociados a
éste se oponen a los que se espera en una educación tradicional.
“Sociedad de la Información” o “Era Digital” son conceptos que intentan
resumir los rasgos fundamentales de este período histórico en el cual el
aprendizaje sigue rutas diferentes a las trazadas para las generaciones
anteriores. En el presente trabajo se abordan aspectos cognitivos,los
rasgos que distinguen a estos jóvenes y las características de esta
nueva cultura con el propósito de poner de manifiesto uno de los
grandes problemas que afecta a la educación actual.
PALABRAS CLAVE
Tecnología, información, digital, TIC, aprendizaje,
conocimiento, nativos digitales, generación net.

educación,

LEARNING AT THE DIGITAL AGE
ABSTRACT
The current cultural and communicative contexthas as a main
component information and communication technologies. However, the
education system does not know how to incorporate them, maybe
because it ignores that the youngest people were born in a digital
environment and their associated behaviors are opposed to traditional
education. This historical period is called “Information Society” or
“Digital Age”, where learning does not follow thesame paths as
previous generations. This paper reviews the features that distinguish
those young people and the characteristics of this new culture in order
to highlight one of the biggest current educational issues.
KEYWORDS
Technology, information, digital, ICT, learning, education, knowledge,
digital natives, net generation.

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NÚMERO 21

A ÑO 11 – 2 0 1 1

R E VI S T A E L E C T R Ó NI C A D IÁ L O G O S E DU C AT I V O S
ISSN 0718-1310
http://www.umce.cl/~dialogos/n21_2011/ayala.swf
Fecha de recepción: 2 junio 2011. Fecha de aceptación: 20 agosto 2011

1. La educación en la sociedad de la información
Vivimos en una sociedad de la información digital y globalizada. Los hábitos personales y
sociales ya no son los mismos con la irrupción de las tecnologías que permiten estarpermanentemente conectados; las formas de conocimiento tampoco son las mismas, pues
se accede a información casi ilimitada de modo inmediato a través de las redes informáticas.
A este nuevo entorno que irrumpe en los años noventa pertenecen los estudiantes que se
ven enfrentados a un sistema educativo que por lo general no responde a sus necesidades y
tampoco a lo que la sociedad exige, a pesar de que en laprimera década del siglo XXI se
han hecho notables esfuerzos por incorporar dichas tecnologías a través de proyectos de
gran envergadura como la red Enlaces del MINEDUC y la capacitación de los profesores en
las TIC. Sin embargo, las tecnologías evolucionan rápidamente y las herramientas digitales
como el Webquest, Hot Potatoes y otras opciones dejarán de tener vigencia, por lo cual el
problema nodebiera enfocarse en recursos que se aplican en el ámbito escolar, sino en
cuáles son las características del entorno tecnológico y cultural que rodea al sistema escolar
y la sociedad completa.
Dentro de este contexto, el concepto de TIC -acrónimo de ‘Tecnologías de la Información y
Comunicación’- se ha vuelto inevitable toda vez que se habla del uso de la informática,
especialmente en el...