el bullying

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
4TO AÑO DE CIENCIAS “A”














SINDROME BULLYING EN ESTUDIANTES DEL CICLO
DIVERSIFICADO DE LA INSTITUCION DEL COLEGIO CULTURA Y NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DEL MUNICIPIO BARUTA EN EL AÑO ESCOLAR 2012-2013TUTOR: AUTORAS:
SAMUEL CAMEJO MAHELET ROLAS#02 GIOVENNY BARRETO#37


CARACAS, MAYO 2013
Índice GeneralResumen…………………………………………………………………………3
Introducción………………………………………………………………………4
Capítulo I……………………………………………………………………….....6
Planteamiento del problema……………………………………………6
Pregunta de investigación………………………………………………6
Objetivos……………………………………………………………….....6
Objetivo General……………………………………………………...…6
Objetivos Específicos………………………………………………...…6
Hipótesis………………………………………………………………….6
Justificación……………………………………………………………...7
Capitulo II…………………………………………………………………………8
Marcoreferencial……………………………………………………..…8
Antecedentes de la investigación………………………………….….8
Maco teórico……………………………………………………………..9
Capitulo III………………………………………………………………….……12
Marco Metodológico……………………………………………………12
Diseño de Investigación………………………………………………12
Tipo de investigación………………………………………………..…12
Población y muestra………………………………………………..…..12
Procedimiento de la reducción……………………………………..…12
Procedimientopara la reducción de datos
y procedimiento de los dato…………………………………………....13
Capitulo IV…………………………………………………………………..…..14
Análisis e interpretación de los resultados……………………..……14
Capítulo V………………………………………………………………..………20
Conclusiones……………………………………………………….....…20
Recomendaciones………………………………………………...……20
Referencias bibliográficas………………………………………………….….21
Referenciaselectrónicas………………………………………………………21



















SINDROME BULLYING EN ESTUDIANTES DEL CICLO
DIVERSIFICADO DE LA INSTITUCION DEL COLEGIO CULTURA Y NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DEL MUNICIPIO BARUTA EN EL AÑO ESCOLAR 2012-2013
Mahelet Rolas
Giovenny Barreto


RESUMEN

El presente trabajo resume una investigación que se basó en demostrar la existencia del síndrome Bullying en el Colegio parroquial Nuestra Señora delRosario de, así como las causas, escenarios más frecuentes, formas de maltrato y actitud del profesorado para intervenir en los hechos de violencia en dicho plantel, mediante un estudio descriptivo de campo, analítico y de tipo transversal, sobre una muestra de 156 alumnos de 4to año, 158 alumnos de 5to año del ciclo diversificado, entre los 14-18 años de edad, así como la participación de 20docentes de distintas asignaturas a cargo de las secciones seleccionadas.
El acoso en la escuela, es preciso reiterarlo, es una práctica tan antigua como la propia escuela, lo mismo que sus efectos negativos para los tres agentes involucrados en ella. Es una visión errada afirmar que, admitiendo que su práctica es histórica, sus efectos nocivos nunca han sido tan brutales como en los años recientes,a consecuencia de lo cual se han producido suicidios en niños y adolescentes y no pocos casos de lesiones físicas irreversibles. Todo lo señalado es inocultable y la notoriedad que los medios han difundido sobre estos episodios extremos e inéditos ha influido en la corriente de opinión que ha terminado por admitir el Bullying como un fenómeno de violencia muy dañino que es preciso eliminar de loscentros educativos a como dé lugar. 





















Introducción


“No quiero ir a la escuela” puede ser la primera manifestación de que un joven está en problemas. En ocasiones acompañada de signos tales como dolores imprecisos, malestares diversos o dificultades para salir de la...