Falacias Matematicas


Presentación
La realización de este trabajo se hizo con la intención de desarrollar el intelecto de cada persona o alumno al que se le asigne, para saber encontrar un pequeño error escrito en un determinado problema. El problema está realizado con falacia en matemáticas. La falacia en matemáticas o en cualquier otra materia es lo que se le conoce comúnmente como un argumento que puede serválido, ósea puede estar correcto pero en realidad no lo es, esta incorrecto. Es un trabajo muy bien desarrollado en el que es un poco difícil encontrar el error. Es una muy buena prueba para aquella persona a la que se le ponga para saber que tanto sabe de este tipo de problemas. A continuación te pondremos el problema para que trates de resolverlo y más abajo te pondremos donde es el error yporque.
X = 3
2x = x+3
X2+2x = x2+2x+3
X2+2x-15 = x2+2x-12
(x-3) (X+5) = (x-3) (x-4)
X+5 = x+4
1 = 0

Además de este problema también tenemos algunas palabras con sus conceptos.
Los conceptos te ayudaran para que tengas una capacidad mayor y sepas de que es de lo que te esta hablando el profesor, esto tiene mucho que ver con matemáticas, nos permitirán desarrollarnos bien en este campo ycualquier otro con el que se tenga que topar. Entre las palabras que les presentamos vienen las siguientes:
Lógica aristotélica, Geometría euclidiana, Demostración, Demostración matemática, Argumento, Falacia, Sofista, Deductivo e inductivo, Afirmación (desde el punto de vista de la lógica), Afirmación matemática, Operaciones algebraicas básicas, Productos notables y factorización, Propiedades de laigualdad con sus ejemplos.



Introducción
Este problema es muy interesante, pues aquí tendrás que encontrar un error en un problema que conlleva varias situaciones y tendrán que observar y saber desarrollar bien el problema para saber dónde está el error. Además este problema puede ser para alumnos o profesores o para toda la gente en general que tenga inquietud por saber cómo se hace yadquirir un nuevo conocimiento, es un problema con el cual podrás interactuar con distintas personas teniendo cada uno de ellos un diferente punto de vista, que es lo que lo hace atractivo pues cada persona tendría una conclusión diferente de este mismo, con el puedes desarrollar tu habilidad para encontrar errores en diferentes problemas y luego dar tus propias explicaciones y dar una enseñanzahacia otras personas.
Los alumnos pueden interesarse mucho en este problema porque sería como un avance más hacia su conocimiento, y esto le seria de mucha ayuda porque el problema es muy trabado aparte de interesante también sería muy atractivo para ellos, sería como un reto pues ellos no se darían muy fácilmente por vencidos hasta ver descifrado ese problema, sería una prueba que le llamara muchasu atención, pues a ellos les gustan los retos y que más que un buen reto como este.
A los profesores les puede servir como una herramienta o como una actividad muy interesante para poner a sus alumnos, pues les encargaría algo muy difícil, necesitarían poner una muy buena atención para cuando les explique el profesor, pues esta actividad o problema es de mucha atención si no no le entenderían nosabrían cómo hacerlo y pues prácticamente seria como un cero en esa actividad. Esta actividad tendría como finalidad para ellos desarrollar más su mente en cuestión de matemáticas, eso les ayudaría de mucho.
A la gente en general quien les pusiera ese problema, sus hijos, hermanos, esposo, jefe, etc. Sería muy interesante, pues podría decirse que para ellos, aparte de ser un conocimiento paraellos sería como una entretenimiento pues al igual que los alumnos algunos no se darían por vencidos tan fácilmente y les daría curiosidad por saber cuál es el resultado final del porque el problema tiene un error y donde y porque.
En general este problema es muy bueno para un aprendizaje que a cualquiera les encantaría, pues es un aprendizaje que desarrolla varias operaciones que llevan a un...