grupos en la escuela
Páginas: 2 (417 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2014
TRABAJO FINAL DE SEMEStre
MATERIA: EL NIÑO: Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento.
GRUPO: 109
“H. WALLON”
La teoría de H. Wallon nos habla dediferentes estadios, los estadios son como etapas por las cuales pasa el niño en su crecimiento, wallon los define como estadios y el primero de ellos es; el estadio impulsivo puro que se le denomina alrecién nacido cuando da la respuesta motora a los diferentes estímulos, es una respuesta refleja y otras veces actúa en formas de grandes descargas impulsivas, el segundo estadios es el que denominasimbiosis afectiva, en este estadio en niño establece sus primeras relaciones en función de sus necesidades elementales (necesidad de que le alimenten, le acunen, le muden, le vuelvan de lado, etc.),cambios que adquieren toda su importancia asía los seis meses. En este estadio el niño necesita muestras de afecto por parte de quienes lo rodean. El tercer estadio es el llamado sensitivo motor osensorio motor; este aparece al final del primer año o al comienzo del segundo. En este estadio el niño empieza a ser uso del lenguaje o a las imitaciones de otras personas. El cuarto estadio se ledenomina según wallon estadio proyectivo; que es cuando el niño empieza a estimular o a usar lo mental. Y por último el quinto estadio es al que wallon llama el del personalismo es cuando llega a laconciencia del yo, y logra encontrarse plenamente su personalidad.
CONCLUCION:
Seleccione esta teoría del señor H.WALLON, en primer lugar porque me parece interesante y más entendible, estateoría tiene algo que ver con lo que dice el señor J. PIAGET en las etapas del desarrollo del niño. Esta teoría nos marca más precisas las etapas del desarrollo del niño y para mí como estudiante creo quees más entendible y fácil.
Haber leído y escudriñado esta lectura me ayudara a comprender y facilitarme mi proceso en la carrera como docente y más aun sabré, porque etapa están pasando los...
TRABAJO FINAL DE SEMEStre
MATERIA: EL NIÑO: Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento.
GRUPO: 109
“H. WALLON”
La teoría de H. Wallon nos habla dediferentes estadios, los estadios son como etapas por las cuales pasa el niño en su crecimiento, wallon los define como estadios y el primero de ellos es; el estadio impulsivo puro que se le denomina alrecién nacido cuando da la respuesta motora a los diferentes estímulos, es una respuesta refleja y otras veces actúa en formas de grandes descargas impulsivas, el segundo estadios es el que denominasimbiosis afectiva, en este estadio en niño establece sus primeras relaciones en función de sus necesidades elementales (necesidad de que le alimenten, le acunen, le muden, le vuelvan de lado, etc.),cambios que adquieren toda su importancia asía los seis meses. En este estadio el niño necesita muestras de afecto por parte de quienes lo rodean. El tercer estadio es el llamado sensitivo motor osensorio motor; este aparece al final del primer año o al comienzo del segundo. En este estadio el niño empieza a ser uso del lenguaje o a las imitaciones de otras personas. El cuarto estadio se ledenomina según wallon estadio proyectivo; que es cuando el niño empieza a estimular o a usar lo mental. Y por último el quinto estadio es al que wallon llama el del personalismo es cuando llega a laconciencia del yo, y logra encontrarse plenamente su personalidad.
CONCLUCION:
Seleccione esta teoría del señor H.WALLON, en primer lugar porque me parece interesante y más entendible, estateoría tiene algo que ver con lo que dice el señor J. PIAGET en las etapas del desarrollo del niño. Esta teoría nos marca más precisas las etapas del desarrollo del niño y para mí como estudiante creo quees más entendible y fácil.
Haber leído y escudriñado esta lectura me ayudara a comprender y facilitarme mi proceso en la carrera como docente y más aun sabré, porque etapa están pasando los...
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