introducción a la didáctica

DIDÁCTICA GENERAL II

La teoría la proporciona la
pedagogía que es la ciencia de la
educación
la práctica es decir, el cómo
hacerlo, lo proporciona la
didáctica

DIDÁCTICA
Etimológicamente
derivadel griego

se

didaskein: enseñar
tékne: arte

(arte de enseñar.)
ETIMOLOGÍA DEL TÉRMINO DIDÁCTICA

La Epistemología Didáctica
Considera 7 elementos:
1. Estudiante – Profesor

4. Metodología

5.Recursos didácticos
2. Objetivos educativos

6. Espacio Físico
3. Contenidos educativos
7. Tiempo didáctico

CLASIFICACIÓN DIDÁCTICA
DIDÁCTICA GENERAL
“Se ocupa de los principios
generales y de lasnormas que
rigen el proceso enseñanzaaprendizaje”
(Mallart, 2000)

DIDÁCTICA DIFERENCIAL
“Se aplica más específicamente
situaciones
variadas
de
edad
características de los sujetos” (Mallart. 2000)

a
oDIDÁCTICA ESPECIAL O ESPECÍFICA
“Trata de la aplicación de las normas
didácticas generales al campo concreto de
cada disciplina o materia de estudio” (Mallart,
2000)

CLASIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICADIDÁCTICA GENERAL PARA PSICOPEDAGOGOS
•La psicopedagogía es la disciplina aplicada que
estudia los comportamientos humanos en situación
de aprendizaje, como son: problemas en el
aprendizaje yorientación vocacional
•Los
Psicopedagogos
se
ocupan
del
aprendizaje y sus alteraciones, capacitados
para potenciar aprendizajes como también para
detectar, diagnosticar y tratar estos problemas
en todas laspersonas

“ES UNA RAMA DE LA
PEDAGOGÍA QUE TIENE POR
OBJETO EL ESTUDIO Y GUÍA
DEL PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE CON EL FIN DE
LOGRAR LA FORMACIÓN
INTEGRAL DEL EDUCANDO”.

Objetivos de ladidáctica
•Llevar a cabo los propósitos de la educación.
•Hacer el proceso de enseñanza- aprendizaje
mas eficaz.
•Aplicar los nuevos conocimientos
provenientes de la biología, la psicología, la
sociología y lafilosofía que puedan hacer la
enseñanza más consecuente y coherente.

•Orientar la enseñanza de acuerdo con la
edad evolutiva del alumno para ayudarles a
desarrollarse y realizarse plenamente,...