Leyes del aprendizaje

LEYES DEL APRENDIZAJE


-Ley de la preparación: Esta ley enuncia las circunstancias en las que el sujeto que aprende tiende a sentirse satisfecho o molesto. Estas circunstancias son:

1. Cuandouna unidad de conducción está preparada para conducir, la conducción por ella es satisfactoria.

2. Es algo molesto no hacerlo cuando dicha unidad de conducción está preparada.

3. En cambio,cuando dicha unidad no está preparada para el efecto y es forzada a hacerlo, la conducción se convierte en algo molesto.
Por unidad de conducción debe entenderse: “La tendencia a la acción” y así la leyse expresaría en estos términos:“Cuando una tendencia a la acción es activada mediante ajustes, disposiciones y actitudes preparatorias, el cumplimiento de la tendencia a la acción resultasatisfactoria y el incumplimiento molesto”. Por preparación hay que entender, pues, alistarse para la acción. Como ejemplo pone Thorndike al animal que corre tras su presa, que se está preparando para saltarsobre ella y capturarla; o el niño que ve un juguete atractivo y se prepara para acercarse a él, tomarlo en sus manos y examinarlo.
Leyes o principios subsidiarios: Además de las leyes anteriores,Thorndike formuló cinco leyes o principios subordinados que, aunque no están relacionados claramente con las leyes principales, son válidos tanto para el aprendizaje animal como para el humano.

1.-RESPUESTA MÚLTIPLE: Cuando el que está aprendiendo se enfrenta a un problema trata de hacer un ensayo tras otro; si da con la respuesta adecuada sobreviene el éxito y es posible el aprendizaje. Porejemplo el que está aprendiendo a redactar versos, ensaya una y otra vez hasta que tiene éxito.

2.- DISPOSICIÓN O ACTITUD: La actitud o disposición de la persona determina no sólo lo que hará el sujeto,sino lo que le dará satisfacción o producirá fastidio. Al clavadista ambicioso le parecerá que no lo hizo bien al lanzarse del trampolín y se sentirá insatisfecho. A otro menos perfeccionista le...