LOS CORISTAS

Educamos para tener Patria

Curso de
Inclusión Educativa
Programa de Formación
Continua del Magisterio
Fiscal

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Sesión 2: Nuestras percepciones y nuestra práctica docente

Ministerio de Educación





Educamos para tener Patria









pág.

Presentación









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Objetivos generales del Módulo





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Sesión 1:
Los estudiantes y su bienestar





7

Sesión2:
Nuestras percepciones y nuestra práctica
docente





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Sesión 3:
Los estereotipos y prejuicios en la práctica
docente






17

Sesión 4:
Educación para todos: un compromiso de
calidad en la educación




20

Materiales de apoyo







29

Bibliografía







30







31





32

Anexos 3:
La equidad y la inlcusión social: uno de los
desafíos de la educacióny la escuela hoy

44

Matrices:

59



Anexos 1:
Modele como Pigmalión

Anexos 2:
Foro mundial sobre la Educación
Marco de acción de Dakar



Índice

Índice

3

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Sesión 2: Nuestras percepciones y nuestra práctica docente

Ministerio de Educación

Educamos para tener Patria

Presentación

El Módulo de Inclusión Educativa forma parte
del Programa de Formación Continua delMagisterio Fiscal, que el Ministerio de Educación desarrolla
a partir del año 2008.
El tema ha sido incluido en el Programa, para
ser abordado con los maestros y maestras de todos los niveles de educación, por ser sustancial el
enfoque de derecho a una educación de calidad
que el Principio de Educación para Todos plantea.
Este es el punto central de la Educación Inclusiva,
y nos compromete a todos losinvolucrados en el
sistema educativo, a responder a las necesidades
de educación de todos los niños, niñas y jóvenes,
sin exclusión de ninguna clase.
¿Cómo hacerlo, si cada vez más parece que
la diversidad es la norma y los niños y niñas “normales” son solo unos pocos? Este Módulo plantea
la importancia de que la escuela o centro educativo
se oriente no solo a la enseñanza-aprendizaje como
el aspectocentral de su deber ser, sino también hacia la socialización de sus estudiantes, atendiendo a
su bienestar emocional y creando un clima escolar
favorable.
La inclusión educativa está abordada en este
Módulo en su sentido más amplio, como ha sido
planteado por la UNESCO desde el año 2005,
definición que acoge el Ministerio de Educación:

estudiantes a través de la mayor participación en elaprendizaje, en las culturas y en las comunidades, y
reduciendo la exclusión en la educación.
“Involucra cambios y modificaciones en contenidos, enfoques, estructuras y estrategias, con una
visión común que incluye a todos los niños y niñas
del rango de edad apropiado y la convicción de
que es responsabilidad del sistema educativo regular educar a todos los niños y niñas” (Guidelines
for Inclusion:Ensuring Access to Education for All.
UNESCO. 2005)
La Inclusión Educativa es inherente al principio
de Educación para Todos, y demanda un cambio
radical tanto en la forma de concebir y desarrollar
la educación en sus aspectos curriculares, como en
la actitud de los maestros y maestras frente a los
estudiantes.
Somos concientes de que tal cambio requeriría
de una capacitación y una práctica mucho másextensa y profunda que lo que un Curso de 10
horas puede plantear, por lo tanto, este Módulo se
orienta sobre todo a que los maestros, tanto si estamos en funciones dentro del aula o en funciones
directivas, reflexionemos y propongamos algunas
acciones que nos encaminen a convertir en realidad la Educación para Todos en nuestros centros
educativos.

“Inclusión es el proceso de identificar yresponder a la diversidad de las necesidades de todos los

Presentación

Las Autoras

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Ministerio de Educación

Objetivos generales del módulo

El Módulo se desarrollará con los maestros y maestras en un tiempo de 10
horas y se pretende cumplir los siguientes objetivos:
• Sensibilizar a los maestros y maestras en el tema de la inclusión educativa, al reconocer y analizar sus propias percepciones...