métodos de estudio

1. El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera intervienen diversos factores. En próximos post iré explicando uno a uno los diferentes factores y sus elementos:
Factores neurobiológicos:
Este tipo de factores están relacionados con la configuración anatómica del cerebro y sus características. Si existen problemas en el soporte, éstos influirán en el desarrollo del proceso de aprendizaje.Los factores cognitivos como son:
La inteligencia.
La capacidad para aprender lenguas: Todas las personas tenemos la capacidad de aprender una segunda lengua o lengua extranjera.
La memoria: supone la capacidad de almacenar la  información procesada y aprendida. Hay dos tipos de memoria: la memoria a corto plazo o de trabajo y la memoria a largo plazo.
La atención. Podríamos decir que es el filtroque nos ayuda a discriminar la información necesaria e innecesaria dependiendo de la actividad que estemos realizando.
Estilos de aprendizaje: Están relacionados con los factores de personalidad y responde a la vía a través de la que procesamos los estímulos y la información externa. Básicamente hay tres estilos de aprendizaje: kinestésico, visual y auditivo. Si averiguamos cuál es nuestro estilode aprendizaje podremos mejorar y potenciar nuestro proceso de aprendizaje.
Estrategias de aprendizaje: Son todas aquellos mecanismos que ponemos en práctica para asimilar una materia o aprender alguna cosa.
Asimismo nos encontramos con factores de personalidad.
Estos factores están relacionados con las características personales de cada aprendiente: la introversión, la extroversión, lasexperiencias vividas, etc.
Y finalmente, hacemos mención a los factores emocionales:
Actitud hacia la actividad de aprendizaje.
Impacto de las emociones que experimenta el aprendiz sobre …
2. Condiciones ambientales
En cuanto a las condiciones ambientales, lo principal será:
Tener un sitio fijo de estudio: cuidado con el proceso "un rato en casa y otro en la biblioteca", especialmente los universitarios.La Biblioteca de la Facultad sólo es adecuada para estudiantes con un alto grado de responsabilidad o para aquellos que no puedan disponer de condiciones ambientales adecuadas en su casa.

 
Tener un mobiliario adecuado: mesa ordenada y limpia y con los materiales imprescindibles a mano.
Silla con respaldo, mullida (sin pasarse) y que los pies lleguen al suelo. 
 
Estantería cercana para coger elmaterial preciso.
Temperatura adecuada (unos 22º C).
Silencio: En principio tiene que haber silencio. La música dificulta la concentración así que cuando se requiera mucha concentración se debería evitar. Si el trabajo no requiere una alta concentración podría ser compatible, sobre todo las que no llevan composiciones vocales que pueden inducir a seguir la letra.
 
Iluminación: Preferentementenatural. Cuando no es posible, artificial iluminando la zona de trabajo desde la izquierda (para no proyectar sombra con tu mano cuando escribas. Zurdos, desde la derecha).
3. CONDICIONES AMBIENTALES PARA EL ESTUDIO. Al igual que en cualquier otra profesión, el lugar de trabajo es importante, en el estudio requiere unas condiciones para conseguir que el rendimiento sea máximo: FIJO: Siempre a serposible el mismo sitio, porque le ayuda a crearse un hábito de estudio. PERSONAL: Debe estar decorado a su gusto. En este punto se debe tener en cuenta, que en la mesa de estudio y el espacio inmediato que rodea el área de estudio, no debe haber nada que no sirva específicamente para el estudio, sobre todo elementos que puedan tener valor sentimental (trofeos, fotos, posters). Todo esto no quita queen el lugar de estudio se encuentre su gusto y tenga el sello de su personalidad. Es posible que tenga que compartir su habitación, no obstante cree su ambiente personal en un rincón, es importante que disponga de un mobiliario para usted. AISLADO: Que le permita la concentración, para ello debe evitar: a) Conversaciones, llamadas telefónicas en las horas de estudio. Si comparte habitación...