pac 1

HISTÒRIA I PERSPECTIVES TEORIQUES DE LA PSICO. DESENVOLUPAMENT

Conceptes:




Mètodes positivistes o quantitatius
Mètode descriptiu: pretén descriure un fenòmen, una situació... el més detallat possible, per conèixer-la com és i el que succeeix allà.
Mètode correlacional: es pretén establir el grau de relació que existeix entre dos o més fenòmens ja observats o mesurats, en la situacióobjecte del nostre estudi.
Mètode Experimental (El més important i treballat a la PAC): pretén confirmar relacions causa-efecte entre els factors (o variables) que integren l'estudi. Per això, l'investigador manipula o altera algun dels aspectes intervinents i constata el efecte que això provoca:
1. Plantejament del problema.
2. Revisió bibliogràfica.
3. Formulació de la hipòtesis: aposta oprevisió sobre els resultats que s'obtindran.
4. Metodologia:
a. Tipus de disseny
b. Mostra de població
c. Instruments
d. Les variables (independents, dependents, contaminadores o intervinents)
5. Anàlisi de les dades
6. Conclusions

Model ecològic/teoría ecologica de Bronfenbrenner: Per explicar la influencia dels factors socials en el desenvolupament
Microsistema: fonts d'influència encontacte immediat amb l'infant.
Mesosistema: conjunt de relacions reciproques que es donen entre els escenaris del microsistema.
Exosistema: ambients en els que habitualment el infant no té un paper actiu, però que li afecten immediatament al repercutir en el seu desenvolupament. (Ex: feina dels pares).
Macrosistema: Representa i inclou els valors, les ideologies, les tradicions, els costums,etc., d'una cultura determinada i influeix en el infant a través del exosistema i del microsistema.
Cronosistema: momento en el que vivim.



Fases psicosexuals del desenvolupament de FREUD (P.108)

Fase
Edat
Zona
erògena
Persona
relacionada
Conductes que
manifesta el nen
Per què es considera sexual?
Oral
0-1
Boca
Un mateix i la mare
Plaer davant d’activitats orals (succió,xuclar, menjar, mossegar).
Trobar el plaer encara que no sigui per alimentar-se.
Anal
2-3
Annus
Un mateix i els pares
Control d’esfínters
Excitació anal que té a veure amb els moviments i control d’esfínters.
Fàl·lica
3-4
Org. genitals
Mare / Pare
Pot donar-se el complex d’Edipo i Electra.
Contacte amb els òrgans genitals
Associa el contacte dels òrgans genitals amb un objecte d’amor.Primeres orientacions sexuals cap als progenitors.
Complexos:
-Nens por a ser castrats.
-Nenes enveja de penis
Latència
4,5-Pubertat
No hi ha.
Latent / Adormida
No hi ha.
Relacions socials amb els iguals
No hi ha.
Desenvolupament de les relacions socials. Busca l’acceptació dels iguals i adults de l’entorn
No es mostra un desig sexual sobre pap part del cos, però s’observa el desigde ser acceptat en l’entorn que l’envolta.
Genital
14o16-18o21
Org. genitals
Algun igual del sexe contrari. (o del mateix).
Maduresa genital.
Relacions socials amb els iguals
Orientació cap a les relacions sexuals i a la reproducció. Regides per les regles socials




Critica a la teoria de Freud i les Modificacions que fa ERIKSON (P.110)
Les principals crítiques que s’han fet a lapsicoanalítica de Freud són les següents:
L’aplicació del mètode en tres formes diferents:
Mètodes convencionals per a l’educació.
Educació a la infància i preescolar en general.
Diverses formes de teràpia per abordar problemes en el desenvolupament psicològic.
S’agraeix l’èmfasi posat en la relació entre els infants i llurs progenitors.
Ha impulsat multitud d’investigacions per explicar fetsdel passat i preveure futures en relació al desenvolupament humà.
Poca verificabilitat. El inconscient i el simbolisme fan que la teoria psicoanalítica no es pugui verificar.



En relació als aspectes en que Erikson per una banda millora i per una altra modifica la teoria psicoanalítica de Freud són:
Millora:
Les fases del desenvolupament són millorades, ja que no es queda únicament amb...