perspectivas psicologicas

Páginas: 4 (860 palabras) Publicado: 16 de diciembre de 2013

“PERSPECTIVA CONDUCTISTA Y PERSPECTIVA COGNITIVA”
Dentro de la investigación sobre las causas de las desadaptaciones de la conducta y de las enfermedades físicas, existen varias teorías para sudeterminación, dos de ellas es la perspectiva conductista y la cognitiva.
La perspectiva conductista centra su atención en la conducta como respuesta a los estímulos del ambiente. El conductismoafirma que los seres humanos se comportan de acuerdo con lo que dicta su ambiente.
Los psicólogos que emplean el conductismo centran la atención en el aprendizaje, consideran la conducta como un productode las relaciones estimulo-respuesta (E-R), no de los eventos intrapsiquicos.
Para modificar la conducta se concentran en la alteración de los aspectos relevantes del ambiente sobre todo en lasfuentes de refuerzo.
En uno de los experimentes de Ivan Pavlov se llego al condicionamiento clásico el cual es la respuesta de un organismo da en forma automática ante cierto estimulo, se transfiere aun estimulo nuevo por medio de una asociación entre los dos.
El condicionamiento operante que también se conoce como condicionamiento instrumental, el organismo debe una respuesta particular antesde que ocurra el refuerzo.
En el CO se reconocen los refuerzos positivos y los negativos al igual que el castigo, y cada uno de ellos regula o elimina la conducta depende de cual se utilice.
Por suparte la perspectiva cognitiva se refiere a los seres humanos como procesadores de información y solucionadores de problemas. Este punto de vista trata de explicar la conducta, por medio del estudiode las formas en que la persona presta atención, interpreta y utiliza (procesos internos), presta mayor atención a nuestros pensamientos y estrategias actuales para resolver los problemas.
Elcognitivismo define que la vida mental consiste en esquemas que contienen información sobre áreas particulares como los padres, el trabajo, etcétera.
El trabajo del terapeuta cognitivo consiste en...
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