Planeacion didactica por competencias

ESC. PRIM. “NUEVA CREACION”
CICLO ESCOLAR 2010-1011

ASIGNATURA EJE CONTENIDO PROGRAMATICO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION

ESPAÑOL LENGUAJE Y COMUNICACION ORGANIZACION DE UN TEXTO EN
PÁRRAFOS

EL PUNTO Y LAS MAYUSCULAS -Identifique la organización de un texto en párrafos

-Use puntos para separar oraciones

-Use mayúsculas al inicio de laoración y de nombres propios -Reflexione sobre las funciones de la ortografía

-Conoce las reglas y normas del uso de la lengua y las aplica como un recurso para lograr claridad y eficacia en la comunicación escrita.
-Comenten en grupo la importancia de los puntos en un texto
-Recorten un texto de algún periódico o revista
-Encierren con rojo los puntos y seguido, con azul los puntos yaparte, con anaranjado el punto final y con verde la primera letra de cada párrafo.
-Analicen el texto identificando cada tipo de punto
-Observen el texto, infieran y escriban en su cuaderno las reglas para el uso de cada tipo de punto
-Comenten por equipos las reglas del uso de mayúsculas
-Escriban una regla por equipo y coméntenla con el grupo
-Lean un texto sin signos de puntuación nimayúsculas y comenten si es comprensible


Cuaderno

Material impreso

Pizarrón

gises -Escriba un texto en el que narre su primer día de clases en sexto grado, organizándolo en párrafos y utilizando los signos de puntuación y mayúsculas de manera adecuada
BLOQUE
I
AMBITO
ESTIDIO

ASIGNATURA EJE CONTENIDO PROGRAMATICO CONOCIMIENTO Y HABILIDADCOMPETENCIAS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION

MATEMATICAS SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS

NUMEROS NATURALES -Lectura, escritura y comparación de números de diferente cantidad de cifras

-Desarrolle la capacidad de anticipar y verificar resultados -Identifica, plantea y resuelve diferentes tipos de operaciones usando números hasta billones-Compara sus resultados con los de sus compañeros

-Comenta con los compañeros el trabajo realizado
-Comprenda que para leer las cantidades es conveniente separarlas por clases
-Observe en el pizarrón las cantidades de distribución del volumen de agua dulce que hay en México
-Dibuje un cuadro en su cuaderno y escriba las cantidades ubicando cada grupo de cifras donde corresponda (billones,millares de millón, millones, millares y unidades simples)
-Escriba con letra el nombre de todas las cantidades
-Resuelva problemas que impliquen el uso de números hasta billones
-Compare con sus compañeros los resultados


Cuaderno

Pizarrón

gises -Lea, escriba y ordene diferentes cantidades hasta billones
BLOQUE
I

ASIGNATURA AMBITO CONTENIDO PROGRAMATICOAPRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION
CIENCIAS NATURALES El ambiente y La salud
La vida
El conocimiento científico

El Sistema Nervioso Explica como el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano Toma de decisiones favorables a la salud orientadas a la cultura de la prevención

-Comenten en grupo lo que conozcan sobre el Sistema Nervioso-Conozca la diferencia de respuestas voluntarias e involuntarias que el sistema nervioso da a los diversos estímulos
-Escriba dos listas en las que separe diversas respuestas a estímulos en voluntarias e involuntarias
-Observe un esquema del sistema nervioso, identifique sus partes y coloréelas Cuaderno

Esquema del sistema nervioso

Colores

-Redacte en su cuaderno un guiónradiofónico con medidas para cuidar y proteger el sistema nervioso

BLOQUE
I

ASIGNATURA EJE CONTENIDO PROGRAMATICO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION

GEOGRAFIA ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS REGIONES CONTINENTALES Identifica diversas divisiones continentales de la tierra Manejo de información geográfica -Comenten en grupo en cuántos continentes se...