Plato Del Buen Comer

Plato del buen comer

En esta actividad primero les mostré a los alumnos el plato del buen comer y les fui explicando de cómo estaba clasificados en los grupos de alimenticios al que pertenecen cada uno y así les pregunte si se sabían el nombre de algunos alimentos y ellos mostraron entusiasmo por contestar los que conocían. Después les repartir un ejercicio en el cual iban a dibujar lo yavisto.

Lotería

Recordamos lo de la clase pasada sobre los alimentos nutritivos, les pregunte que habían comido antes de venir al Jardín para así motivarlos para realizar la actividad de la lotería, les entregue una hoja para elaborar el ejercicio después mencionamos las reglas para empezar a jugar.

Memorama

Mostrar algunas imágenes de las frutas y que mencionaran las características decada una después explicarles como lo vamos a elaborar y las reglas del juego ya que terminamos se pusieron a juagar por equipo.

El gusano sano

Les mostre la imagen del gusano y les explique de cómo se iba a realizar la actividad colocando en la pared la imagen del gusano. Cada alumno tienen la oportunidad de tirar el dado, si responde a la pregunta correctamente podrá pasar a colocar su imagenen el color correspondiente.

Juguemos al domino

Primero les enseñé las diferentes imágenes del juego del “dominó de las frutas” y les expliqué de qué se trataba, después pasé a cuatro alumnos a que jugaran un juego de práctica y que los demás niños observaran las reglas del juego y expusieran sus dudas. Para terminar la actividad repartí las cartas en dos equipos para que jugaran, al finalcada equipo mencionó quien había ganado más veces y jugaron entre ellos.

Escribir algunos nombres de frutas
Para comenzar la clase les mostré al grupo las imágenes de unas frutas y carteles con la manera en que se escribe, después pegué las imágenes en el pizarrón y pasé a algunos alumnos a que copiaran debajo de cada imagen el nombre de cada fruta, viéndolo de cada una de los carteles.Rasca y huele

En esta ocasión mostré alguno de sobres de bebidas saborizantes en polvo, después pregunté a que sabor correspondía cada uno, luego pasé a los alumnos algunos dibujos de frutas que ellos pintaron con el polvo de los sobres. Para seguir la clase se dejaron los dibujos secar y al final cada niño rascaba su ilustración y mencionaron que olor tenía.

Elaborar frutas

Para comenzarentre todo el grupo ayudaron amasar masa con sal, después yo los dividí por equipo y les agregué colores diferentes en su masa. A cada grupo se les dijo que realizaran una fruta diferente, las dejamos secar e hicimos una exposición.

Origen de los alimentos

Primero les llevé dibujos de los diferentes grupos alimenticios, luego los alumnos pasaron a pegar unas ilustraciones en un poster delplato del buen comer y cada uno lo realizó individualmente en una ficha de trabajo.

Selección de alimentos en buen estado

Aquí les explique a los niños que todos los alimentos no perecederos tienen una fecha de caducidad y que antes de consumirlos tienen que preguntar a sus papás si están en buen estado. Para culminar mostré diferentes productos y ellos tenían que decir si iban dentro o fueradel refrigerador.

Costura

La clase comenzó jugando a las estatuas de marfil, después les expliqué las diferentes posturas que podemos hacer con nuestro cuerpo, luego el mismo juego lo realizamos rápido, lento y dentro de un costal.

La caja de los pies

Esta actividad fue para que los niños tomaran conciencia de que algunas personas no cuentan con todas las partes de su cuerpo, se tiraroncrayones al suelo y cada alumno tomara con sus pies éstos y los tratara de meter en un bote. Al final se realizó una reflexión de que podíamos usar todas las partes de nuestro cuerpo para realizar distintas actividades.

De aquí para allá

Esta clase transcurrió con un juego de las diferentes posturas del cuerpo, se ocupó el juego de “tuister”, mismo que trata de un tapete con círculos de...