Proyecto de lecto escritura
Método sintético
Logro: formular una teoría que unifica los diversos elementos aislado.
Actividad: decora con algodón el conejo aislado
Método alfabético o deletreo
Logro: Aprender cada una de las letras del alfabeto, su escritura y sus características.
Actividad: dibujar las letras del abecedario en cartulina con un objeto que empiece por cada una deellas.
Método fonético o fónico
Logro: pronunciar correctamente cada una de las consonantes y vocales del abecedario y saberlas diferenciar.
Actividad: hacer el alfabeto con ilustraciones de animales y personas produciendo sonidos onomatopéyicos.
Método silábico
Logro: enseñar la escritura y lectura de las vocales.
Actividad: hacer la combinación delas vocales con algunas consonantes. Ejemplo: pa, pe, pi, po, pu.
Método de palabras normales
Logro: relacionar ciertas palabras con los dibujos.
Actividad: copiar varias palabras con su respectivo dibujo, leer y relacionarlas.
Método global
Logro: identificar los colores con ayuda de juegos y actividades recreativas para hacer más fácil su aprendizaje.Actividad: utilizar un color diferente para cada grupo de objetos.
Prendas de vestir: color rojo
Frutas: color verde
Flores : color amarillo
Método ecléctico
Logro: enseñar la lectura y escritura de palabras simples.
Actividad: enseñar a escribir el nombre.
Método de cuentos
Logro: aprender a leer con ayuda de la imaginación y creatividad de los niños.Actividad: utilizar cuentos cortos, fabulas infantiles, rimas, dramatizaciones, cantos, juegos, los cuales deben ser interesantes y novedosos para el niño.
Técnicas
Logro: aplicar estrategias y técnicas para facilitar el aprendizaje del niño.
Actividad: motivar al niño para que lea.
Ejercicios de organización espacial
Muchos / Pocos
Logro: identificar cantidadesActividad: colocar en un recipiente muchos objetos y en otro pocos, para que diferencien las cantidades.
Arriba / Abajo
Logro: distinguir arriba de abajo.
Actividad:
Negro/Blanco
Logro: diferenciar el color negro del blanco.
Actividad: colorear el rombo de negro y el círculo de blanco.
Gordo / Flaco
Logro: reconocer según el peso.
Actividad: decorar conplastilina el gordo y con escarcha el flaco.
Grueso / Delgado
Logro: reconocer la textura de objetos.
Actividad: colorear con el lápiz delgado las frutas y con el grueso las prendas de vestir.
Grande / Pequeño
Logro: diferenciar los tamaños de objetos.
Actividad: colorear el carro pequeño de rojo y el grande de azul.
Derecha / Izquierda
Logro: reconocer laubicación según izquierda o derecha.
Actividad: dibujar una flor en la parte izquierda de la hoja y un sol al lado derecho.
Encima / Debajo
Logro: diferencia encima, debajo por medio de actividades.
Actividad: decorar con papel crepe azul el oso que esta encima de la silla y con papel crepe rosado el oso que esta debajo.
Viejo / Joven
Logro: diferenciar según la edadActividad: encierra en un ovalo la persona joven y en encuadrado la persona vieja.
Triste / Alegre
Logro: diferenciar su estado de ánimo.
Actividad: decorar con escarcha la carita feliz y con bolitas de papel crepe la triste.
Salado / Dulce
Logro: diferenciar salado de dulce.
Actividad: en un plato colocar dulces y en otro algo salado y que los niños prueben y digan si es saladoo dulce.
Dentro / Fuera
Logro: identificar objetos que estén dentro y fuera de otro.
Actividad: colorea las figuras que están fuera del circulo y decora con escarcha las que están dentro.
Abierto/ Cerrado
Logro: diferenciar cuando algo esta cerrado de cuando esta abierto.
Actividad: con bolitas de papel crepe decora la puerta que esta abierta.
Día / Noche
Logro:...
Regístrate para leer el documento completo.