Reconocimiento De Glucidos

EL PROCESO DE ESTUDIO: EL MÉTODO P.A.S.E.R.R.
A la hora de estudiar DIARIAMENTE, el alumno puede emplear distintos modos de estudiar y afianzar las asignaturas.
Para ello, a continuación se presenta un método el cuál es eficaz en el aprendizaje de los estudiantes.
Este método consta de seis apartados:
1. Prelectura.
2. Anotaciones Marginales.
3. Subrayado.
4. Esquemas – cuadro sinóptico –resumen – mapa conceptual.
5. Revisión.
6. Repetición activa.

1. PRELECTURA:
El objetivo de este primer paso es conseguir una especie de preparación de la mente antes de entrar de lleno en el estudio pormenorizado. Es muy importante no saltarse este paso, ya que ayuda a la concentración.
En este primer paso, no se trata de leer todo el tema, sino de dar una ojeada por encima, pues elobjetivo es obtener una visión global del tema y ver si el estudiante ya tiene conocimientos anteriores de ese tema.
No se trata de analizar todo en profundidad, sino captar la idea general, ver de qué tema se trata y los aspectos en que se desglosa el desarrollo del mismo.
Por tanto, lo que sí se debe leer es: el título, los subtítulos de los apartados, las palabras destacadas en negrita o cursivay, los gráficos o fotos.
Si el tema no queda perfectamente delimitado o aclarado, no importa porque este es el objetivo de la siguiente fase.

2. ANOTACIONES MARGINALES:
Una vez realizada la prelectura, se trata de analizar la estructura del texto y captar las ideas principales que se desarrollan. Las características de este segundo paso son:
? Es la primera lectura completa del tema.
?Debe realizarse teniendo en cuenta la idea general captada al realizar la prelectura. Es una lectura rápida y comprensiva a la vez, realizada en silencio.
? Es el momento adecuado para aclarar todas las dudas que surjan, preguntando al profesor, consultando el diccionario, enciclopedias, libros de texto, etc.
Para realizar este proceso se han de seguir las siguientes pautas:
? Leer párrafo porpárrafo. Generalmente cada uno contiene una sola idea principal, aunque hay párrafos que tienen más de una o incluso ninguna.
? Al leer contestar a este tipo de preguntas: ¿Cuál es la idea que desarrolla?.
? La respuesta a esta pregunta, se debe poner en el margen izquierdo o derecho del párrafo correspondiente. (por eso este apartado se llama

ANOTACIONES MARGINALES).
? Utilizar en estasanotaciones palabras que sean más fácil de comprender que las que aparecen en el libro.

3. SUBRAYADO:
El objetivo de esta fase del proceso de estudio es localizar las palabras o frases que contienen la información básica o fundamental del tema, sin las cuales no es posible aprender la materia:
Las características que debe presentar un subrayado son:
? Es la segunda lectura completa del tema.Hay que insistir en este punto porque se tiende a subrayar ya en la primera lectura y no conviene hacerlo.
? Al subrayar deben tenerse en cuenta las ANOTACIONES MARGINALES. Es más, el subrayado es la respuesta a esas anotaciones.
¿Qué es lo que hay que subrayar?
? Tender a subrayar únicamente palabras aisladas y ocasionalmente frases, lo más breves posibles.
? Estas palabras o frases deben serclaves para la COMPRENSIÓN del tema en estudio.
? Deben tener sentido por sí mismas.
? La mayor parte de las palabras subrayadas serán nombres o sustantivos.
? Es importante ir jerarquizando a la hora de subrayar, como por ejemplo del siguiente modo:
_ IDEA GENERAL: En un recuadro.
_ IDEA PRINCIPAL: En un círculo.
_ IDEAS SECUNDARIAS: Subrayado con dos líneas.
Lo más idóneo es, si setienen bolígrafos de colores, utilizar, por ejemplo, el rojo para las ideas principales, el negro para las secundarias, etc.

Ventajas del subrayado:
? Hace que el estudio sea más activo y agradable.
? Facilita la concentración al estudiar.
? Fomenta la comprensión de lo estudiado.
? Deja “en bandeja” la realización del paso siguiente, sea éste la
realización de esquemas, resúmenes o mapas...