Tedesco

ACTIVIDAD 2 TEXTO DE KROTSCH
1.- ¿cuales son las etapas que distingue el autor en la evolución de la universidad latinoamericana?
En la problemática latinoamericana, se pueden hallar transformaciones y reformas de diversos tipos, en primer lugar, se debe hacer referencia al término de “universidad transferida” y como esta se transforma en un primer tipo o modelo de universidad., este procesolento duro aproximadamente dos siglos y medio.
Durante el siglo XIX surge el término “universidad de los abogados” y con la reforma del 18, la universidad entra en la primera generación de reformas, fundamentalmente surgidas dentro de si misma, por actores locales en desacuerdo a las normas y condiciones existentes dentro de esta institución en la región.
Esta universidad, la de la primerageneración de reformas, a pesar de su espíritu democrático, aun era considerada de elite, poseía menos de un 15 % del grupo de edad entre 20 y 24 años. Debido a la alta demanda de necesidad de estudio (en una situación similar a la europea) se comienza a hablar de la universidad de masas. Este desarrollo se efectúa en un momento de migración urbana e industrialización relacionadas a la sustitución deimportaciones.
entre los 50’ y los 80 fue caracterizada como “década perdida” es implementada la llamada “segunda generación de reformas latinoamericanas”, esta vez con un fuerte contenido debido al exterior, la sociedad, el estado y otros motivos socioculturales. Gracias a estos agentes que modificaron y replantearon la reforma de la universidad latinoamericana se expandió el número deestudiantes, docentes e instituciones en el marco de una reforma del modelo académico.
Luego, se puede divisar una tercera generación de reformas, también de carácter exógeno, durante los mediados de los 80’, con políticas que están aun en proceso de implementación o implantación. Plantea modificar la lógica de funcionamiento de los sistemas, donde ahora la universidad es parte.
2.- Cuales son lasdiferencias de origen entre las universidades europeas y las latinoamericanas?
La universidad latinoamericana comenzó siendo una institución transferida, y su arraigo a la realidad local fue durante siglos precaria y débil en cuanto a alumnos, profesores, estructura y recursos. Es por eso que su inserción al tramado de intereses de las necesidades locales comienza recién a tomar forma a mediados delsiglo XIX.
Es necesario aclarar el contexto en el que se instala la universidad en Latinoamérica, donde las actividades son muy sencillas, como agrícolas y mineras.
La falta de densidad social y económica y la debilidad de los grupos locales, las universidades latinoamericanas serán creadas de manera simultánea a la conquista militar que se desarrollaba en esa época. Así se fundan diversasuniversidades, como Santo Domingo en 1538 a cargo del papa Paulo III, como alternativa al modelo de la Universidad Real, constituida por Alfonso el Sabio.
A diferencia de lo que ocurre en Europa o Norteamérica, no fueron el producto del desarrollo social y económico, ni de la movilidad entre regiones o el surgimiento de nuevas ideas.
En Europa, por el hecho de poseer universidades o corporaciones demaestros o estudiantes tenia la necesidad del estado o de la iglesia de legalizar estas actividades, las cuales se desarrollaron rápidamente debido a la complejidad del sistema social y las inquietudes culturales de sus habitantes y las universidades constituían un órgano inseparable del organismo social.
En América latina, se trato de una relación unilateral entre la universidad y la sociedad,donde la universidad tomaba factores mas bien espirituales, con fines misioneros como en el caso de las fundadas por los jesuitas.
Siglos mas tarde, en América latina, se comenzaran a responder las necesidades de la sociedad local en las universidades.
3.- Cual es la función de la universidad de los abogados?
La base fundamental de la formación de “la universidad de los abogados” surge en el...