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El Test “Z” de Ernest Zulliger


1. Orígenes y características de la prueba.

En la época de la Segunda Guerra Mundial, el gobierno Suizo se vio en la necesidad de elegir entre un gran número de postulantes a aquellos que estuviesen en condiciones de desempeñarse como oficiales de su ejército.

Para lograr dicho objetivo se encargó al doctor Ernest Zulliger, uno de los jefes del ServicioPsicotécnico de la Armada Suiza, la clasificación de dichos postulantes en tres grupos, a saber: 1). Aptos; 2). No Aptos; 3). Susceptibles de Estudio.

Conocedor de la técnica de Rorschach, Zulliger inició la aplicación individual del Psicodiagnóstico a los postulantes, viendo muy pronto la imposibilidad de concluir su labor con dicho método, en el plazo estipulado.

Se pensó entonces, en laposibilidad de usar colectivamente la prueba, idea que fue descartada de inmediato por consideraciones de orden teórico práctico, tan importantes como la dificultad de puntuación válida de las 10 láminas y la pérdida de un instrumento diagnóstico tan fino en un examen superficial como el requerido para la selección.

Se procedió entonces a elaborar una nueva serie de 6 láminas, que luego fuereducida a 4, para optar finalmente por un conjunto de 3 láminas obtenidas del mismo modo que las primitivas del Rorschach. Las características fundamentales son las siguientes:

Lámina I: Negra, con diferentes grados de intensidad que evoca respuestas de claro-oscuro, de tipo global preferentemente.

Lámina II: Coloreada en rojo, verde y ocre de distinta intensidad. Aparecen respuestas demovimiento, preferentemente animal y de aspecto blanco.

Lámina III: Roja y negra, también con tonalidades variadas. Provoca fácilmente respuestas kinestésicas.

Las cualidades de estas tres láminas sintetizan en líneas generales las de las 10 láminas del Rorschach y del Behn – Eschunburg (Bero – Ro) en tal forma que su simetría, tamaño, matices y estructura formal son semejantes en una y otra seriede láminas.

De este modo nacieron las tres láminas o diapositivas de las pruebas, las que aplicadas o proyectadas en una pantalla de 1,2mts x 60 cms. Permite examinar a grupos que va desde 1 a 60 personas simultáneamente, lo cual en si fue un evidente ahorro de tiempo.

La experiencia obtenida por el autor en 800 sujetos sometidos a exámenes con Rorschach, Bero y “Z” demostraron, una altacorrelación y la efectividad del método. Si bien es cierto que sus resultados son más modestos que la técnica original, es posible, en algunos casos sacrificar la profundidad del diagnóstico en aras de una información rápida acerca de las características relevantes acerca de la personalidad de sujetos examinados colectivamente con el fin de selección entre “normalidad” – “anormalidad”, entendido estoúltimo como el grado de aptitud o inaptitud para una actividad determinada.

En efecto, lo que frecuentemente se desea de un examen masivo, es determinar que sujetos aparecen como definitivamente normales (Aptos) y cuáles se ubican en el otro extremo de la curva (No aptos). De este modo se reduce el número de personas que requieren un examen más profundo (Sujetos a Estudio) que equivale aaproximadamente el 20% del total de sujetos evaluados.

Tan evidente economía de tiempo y de trabajo autoriza sacrificar algo de la precisión diagnóstica de otras técnicas.

Por otra parte, tanto esta como otras pruebas colectivas, y aún individuales, deben ser complementadas con otras que aseguren la efectividad del diagnóstico. Los aportes posteriores a la técnica original han ido ampliando suradio de acción permitiendo en la actualidad bosquejar una descripción de la personalidad en sus aspectos más generales (Intelectuales, emocionales, etc.) si bien no tan profunda como el Rorschach, por lo menos con un margen de probabilidad de éxito semejante.


2. Fundamentos Teóricos de la Prueba.

La afirmación de Rorschach de que el sujeto selecciona del campo potencial de estímulo...