10 planificacion sobre zica



Ministerio Del Poder Popula Para La Educacion
Centro de Educacion inicial “Santa Ines”
Valencia-Estado carabobo



Docentes: Beatriz palacios-Irina Guanche Año escolar: 2015-2016
Sección: M
Sala: 3 años
Lapso de ejecucion: Desde: Hasta: Duración: 15 dias

DIAGNOSTICO

Durante la reunión de grupoSamuel Antonio comento que estuvo enfermo con un virus que le dio fiebre y le dolía las piernas al preguntarle cómo se llamaba ese virus no supo contestar, de este modo surgió la inquietud de investigar cuanto conocen sobre el virus del Zica. Se aprovecho dicha reunión de grupo para preguntar a cada uno de los niños ¿ que sabían sobre el virus llamado Zica?: Reymar, Samuel, Luis, Alcymar, Royman,Adans, Yolvismar y Luifer comentaron que no sabían.
En razón a estos resultados es necesario sensibilizar a niños y niñas, sobre la importancia que tiene el cuidarse del virus del Zica. Por tal motivo es importante la prevención y una de las mejores estrategias para defenderse de ese virus es educar a las personas y más aun a los niños y niñas.
En cuanto al aspecto cognitivo: se aplicó preguntas yrespuestas, diálogos, torbellinos de ideas, juegos, a través de estas estrategias se pudo observar que la mayoría de los niños y niñas tienen dificultades para reconocer las letras. En cuanto a la escritura se encuentran en el I nivel. Por lo antes expuesto se aplicaran estrategias que favorezcan el II nivel de escritura y logren consolidar el conocimiento sobre las vocales además de algunasmedidas para evitar contagios con el virus del Zica.





















PERIODO DE LA JORNADA
ESTRATEGIAS
(Ejes Integradores-Intencionalidad)
RECURSOS




Bienvenida

EJE:Trabajo liberador INTENCIONALIDAD: Aprender a convivir y participar, Aprender a valorar


Normas de cortesía.
Canción de los buenos tardes.
Ronda de bienvenida.
Canción cuando vengo de mi casa derechito al preescolar.
Dinámica.Se invitara a los niños y niñas a la ronda luego se pedirá a un niño que cuente cuantos vinieron ese día para que manejen el conteo oral en forma secuencial.
Se les reforzara las normas de cortesía para que puedan escuchar con atención.
Se les cantara la canción de los buenos tardes a los niños y niñas para que puedan comprender lo importantes que es el saludo
Se les cantara la cancióncuando vengo de mi casa derechito al preescolar para reforzar normas de hábitos en los niños y niñas.
Se les dará la bienvenida a los niños y niñas con una dinámica ¿Qué edad Tiene? Lo dirán de forma oral y mostrando la cantidad con sus deditos. Para que establezcan relación con la cantidad que dicen y muestran.



EJE:Trabajo liberador INTENCIONALIDAD: Aprender a convivir y participar, Aprender avalorar




Almuerzo y Merienda

Realizar un dialogo empleando un títere como personaje principal con los niños para informarles sobre el virus del Zica.
Conversar con los niños y niñas sobre las normas de higiene y alimentación que se deben observar al consumir alimentos.
Preparar diariamente el ambiente para cada una de las ingesta ( escudillas, cubiertos, vasos, servilletas)
Asear a diario aniños y niñas antes y después de consumir los alimentos.
Conversar con niños y niñas sobre los alimentos que se ofrecen y su importancia en el desarrollo y crecimiento de ellos.
Solicitar a los niños y niñas practiquen hábitos de higiene y alimentación en cada ingesta ofrecida


Títeres
Servilletas
Jabón


Planificación del niño y la niña
EJE:Trabajo liberador INTENCIONALIDAD: Aprender aconvivir y participar, Aprender a valorar

cajas mágicas, fichas de colores, personajes de cuentos, la papa caliente, fotografías de niños


Reunir a niños y niñas en circulo
Invitar a niños y niñas a conversar sobre lo que desean realizar en T L E, y que materiales han de utilizar y con quien o quienes lo van a realizar
Orientar aquellos niños y niñas que presenten dificultad para expresarse...