Planificacion 10

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PLANIFICACION ANUAL DE LENGUA

GRADO 7mo
DIVISION D y E
AREA Lengua

EXPECTATIVAS DE LOGRO

 Interpretación de textos literarios y no literarios a partir de la lectura.
 Interés por producir textos orales y escritos en los que se ponga en juego la creatividad y se incorporen recursos propios del discurso literario.
 Escritura de textos atendiendo al proceso de producción yteniendo en cuenta el propósito comunicativo, las características del texto, los aspectos gramaticales, la normativa ortográfica, la comunicabilidad y la legibilidad
 Estructuración del vocabulario, su incremento a partir de situaciones de comprensión y producción de textos orales y escritos.

OBJETIVOS GENERALES

• Participar en diferentes situaciones de escucha y producción oral de maneraadecuada y coherente con fines comunicativos.
• Describir con precisión objetos, lugares, personas, procesos y situaciones de manera oral y escrita.
• Expresarse con claridad, precisión y adecuación, valorando las posibilidades de compartir ideas, emociones, puntos de vista y conocimientos.
• Escribir textos atendiendo a proceso de producción y teniendo en cuenta el propósito comunicativo, lascaracterísticas del texto, los aspectos de la gramática y de la normativa ortográfica
• Reflexionar en forma sistemática acerca de algunos aspectos normativos gramaticales y textuales.
• Producir textos orales y escritos, en los que se ponga en juego su creatividad y se incorporen recursos propios del discurso literario y las reglas de los géneros abordados.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

LENGUAComprender, distinguir e identificar diferentes tipos de textos.
Leer en forma corriente y expresiva todo tipo de textos identificando la intencionalidad explicita e implícita.
Producir diferentes tipos de textos respetando estructuras, personajes, tiempo, secuencias e intencionalidad.
Reconocer oraciones según la actitud del hablante y transformarlas en otras intenciones utilizandocaracterísticas de las mismas.
Analizar críticamente textos argumentativos e informativos.
Aplicar e integrar las nociones gramaticales oracionales y gramaticales textuales con intención semántica y pragmática.

CONTENIDOS

EJE CONTENIDOS CONCEPTUALES CRITERIOS DE EVALUACION CRONOGRAMA

UNIDAD I

En el Bicentenario de la Patria conocemos nuestro pasado”
1. COMUNICACIÓN ESCRITA – LECTURA YESCRITURA
El texto como unidad de comunicación: La competencia comunicativa. El proceso de lectura. Tipos de lectura. Momentos de la lectura. Estrategia de lectura

El texto: Coherencia, plan global. Texto y contexto. Cohesión: recursos gramaticales y léxicos. Textualización. Tipos de textos: expositivos, instrumentales, periodísticos, publicitarios, etc.

Tipos y géneros discursivos: narración noficcional. Narración con descripción. Tipos de narrador. Características y estructura. La noticia. Relato autobiográfico.

Vocabulario: sinónimo y antónimos. Formación de palabras: Sufijación y prefijación.



Grilla ARS.
Comprendan textos de su interés aplicando las macro habilidades básicas.
Escriban respetando coherencia, cohesión, legibilidad considerando que se escribe para otro.Escriban respetando las reglas de escritura.
Utilización de estrategias de reorganización textual con valoraciones personales.
Autonomía discursiva.

UNIDAD II


2. ESCUCHA Y ORALIDAD
El proceso de la comunicación. Competencias lingüísticas y paralingüísticas. Variedades lingüísticas: lectos, registros, vocabulario de uso coloquial, estándar y disciplinar.

Narración: estructuraformal. Secuencia temporal. Relaciones lógicas y causales. Recursos paraverbales. Estilo directo e indirecto.

El sustantivo: Clasificación semántica. Características morfológicas: Formación del género y número. Función sintáctica. El adjetivo. Clasificación semántica. Características morfológicas. El artículo como subclase del adjetivo


Practica intensiva de estrategias lingüísticas y...
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