25 de mayo secuencia

SECUENCIA DIDACTICA “25 DE MAYO”

CONTENIDO:
-Reconocimiento de algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la comunidad como por ejm: vestimenta de 1810.
ACTIVIDADES
Planteo de situaciónproblemática: (imágenes de diferentes clases sociales en 1810)
Dividiré los niños en tres grupos a los que le asignare un determinado tipo de imagenes:
En el primer grupo:
Presentare para que observendiversas imágenes de 1810 tertulias, misa, por la calle, festividades,)
En el segundo grupo:
En la campaña (la pulpería, la estancia, en el corral, etc)
En el tercer grupo:
Vendedores ambulantes.
3-Para guiar la mirada de los chicos se plantearán algunas preguntas y consignas: - ¿Quiénes aparecen en la imagen?. ¿Cómo están vestidos?
- Observen todos los detalles y accesorios que la imagenmuestra: zapatos, sombreros, abanicos, relojes, guantes, mantillas, peinetones, camafeos, etc.
- Entre todos, armaran un listado de las prendas que han encontrado, correspondientes a mujeres, hombres yniños.
Podrán confeccionar un listado “dibujado”.
BUSQUEDA DE MAS INFORMACION
4 • Presentare fragmentos de películas. seleccionare imágenes en las que sea posible observar la vestimenta de hombresy mujeres, y el uso de ciertas prendas (los hombres se sacan los sombreros al entrar a una casa, las mujeres se cubren con mantas o pañoletas para el frío, las mantillas para ciertas situaciones comosigno de decoro, prestar atención a cómo caminan y cómo se sientan con los vestidos largos, cómo se usan los abanicos, etc.) • Los chicos podrán obtener nuevas informaciones a partir de observarobjetos antiguos: prendas de vestir, zapatos, accesorios.
REGISTROS
Ampliare lo indagado anteriormente, propondré a los niños registrar de los objetos observados en la película, con dibujos.
Se asignaraun determinados objetos por grupos de niños, quienes deberán tratar de registrarlo en detalle.
Se invita a una recorrida virtual por la sala de un museo que se destacan algunas fotos de ciertos...