Act.1 módulo1

Introducción
En esta primera sesión la instructora presento el contenido, objetivos, duración y actividades del curso, invito a la participación constante de todos alumnos, realizandopreguntas en plenaria, se emitieron juicios y experiencias , al igual que se llegaron a acuerdos grupales, para el desarrollo del diplomado así como conclusiones generales.
Se diálogo sobrelos retos y la necesidad real de una reforma a la educación Media Superior, teniendo como base el logro de un mejor perfil de los egresados del bachillerato y todas sus modalidades.Desarrollo
ACTIVIDAD 1: PRESENTACIÓN DEL MÓDULO I
Etapa 1
La presentación del curso fue amena y concreta, la conclusión grupal fue que la reforma de la Educación Media Superior tienecomo principal fin una mejora en la profesionalización y el quehacer docente, para ampliar las estrategias en su ámbito administrativo, académico con un solo fin común lograr un egresado concompetencias que impacten en su vida futura, en planos como lo personal, profesional y laboral, desempeñándose como ciudadanos ejemplares.

Etapa 2
Exploración diagnóstica:
Se llevo a cabomediante una sesión de preguntas, las cuales fueron contestadas de acuerdo a la experiencia , se hablo de algunas de las reformas del bachillerato de forma empírica.
Las preguntas planteadas sonlas siguientes:

¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?
Se recordó alguno de los tipos de sistemas de educación media, tal es el caso del Bachillerato con especialidad, que se cursabahace algunos años, el cual tenía un tronco común y un semestre de especialidad que podía ser físico-matemático, humanístico-ciencias sociales, ciencias de la salud entre otros y queapaleaba la idea de lograr una introducción a la profesión de los egresados.
Así mismo se recordó el bachillerato único, áreas básicas y áreas de profesionalización.
También se mencionó...