Act 14

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  • Publicado : 25 de octubre de 2010
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1. Previamente los participantes deberán realizar una búsqueda por internet de los siguientes conceptos: acreditación, aprendizaje, calificación, competencia, evaluación diagnóstica, mecanismos,criterios y procedimientos para la calificación.
Acreditación: La acreditación universitaria tiene por objeto comprobar que los certificados otorgados por las universidades (de hecho por lastitulaciones) cumplen con los requisitos mínimos de calidad. Por tanto, la acreditación es una evaluación esencialmente de los resultados que exige la existencia de criterios y estándares de calidad. Estosestándares de calidad han sido establecidos previamente mediante el establecimiento de criterios de calidad y de estándares para cada tipo de programa. En principio, su resultado es binario (ono-acreditado) aunque existen otras posibilidades: No acreditado, No acreditado todavía, acreditado y acreditado con excelencia.
Aprendizaje: El Aprendizaje no es sólo cognitivo sino desarrollo de aptitudes,capacidades, competencias para hacer, ser y convivir
Proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.(Rafael Ángel Pérez)
Es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a través de las experiencias de la vida cotidiana, en la cual el alumno se apropia de los conocimientos que cree convenientespara su aprendizaje. (Margarita Méndez González)
Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos... como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación(Isabel García)
Proceso el cual es proporcionado por la experiencia del individuo y mediante ella se van adquiriendo habilidades, destrezas y conocimientos que son de utilidad en todo desarrollo de lapersona (Diana Gabriela Saldivar Morales)
Las experiencias, modifican a las personas. Los intercambios con el medio, modifican las conductas. Por lo tanto, las conductas se darán en función de las...
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