Act. 29 y 30 mod 2

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Actividad 29.
1. ¿Cómo pueden los niños y niñas en la educación primaria incrementar sus posibilidades comunicativas?
R= Desarrollando el lenguaje en la interacción social, participando en actosde lectura y escritura, realizar intercambios orales variados, permitirle expresar aquello que considere importante, producir e interpretar textos escritos y orales en diversas situaciones sociales.2. ¿Qué relación hay entre la integración del alumnado en su entorno social y los aprendizajes de distintos usos lingüísticos?
R= la relación prevalece en la necesidad de comprender e integrar alalumno en el entorno social ya que lo lleva a ensanchar los horizontes lingüísticos y comunicativos.

3. ¿Qué actividades relacionadas con el aprendizaje de la lengua pueden ser socialmenterelevantes para las y los estudiantes?
R= Actividades de leer o escribir ciertos tipos de textos, de interrelación entre personas, textos orales y escritos.

4. ¿Por qué las prácticas sociales son pautas omodos y procesos de interacción?
R= por las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito.

5. Que sucedeen el estudiantado de primaria cuando aprende a leer y a escribir teniendo en cuenta las prácticas sociales y su significación.
R= adquiere y desarrolla el lenguaje y sus competencias comunicativascomo práctica social.

6. ¿Por qué una práctica social puede involucrar diferentes tipos de actividades lingüísticas?
R= Porque depende del grado de intencionalidad y formalidad que se utiliza,así como de la finalidad de comunicar con el máximo de posibilidades de éxito nuestros mensajes escritos.

7. ¿Qué beneficios les puede traer a los niños el uso competente del español en su desarrollopersonal, social, académico y profesional?
 Alcanzar metas relacionadas a incrementar el uso del lenguaje
 Mediar las relaciones sociales.
 Incorporar la lengua oral y escrita a la vida...
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