Actividad 24, 25. diplomado de la reforma educativa 2009
Páginas: 2 (463 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2010
ACTIVIDAD 24
¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en las aulas?
La maestra solo revisa la tarea y hace un resumen del tema, no indaga enconocimientos previos del alumno, a demás ella es la única que participa en la clase no deja que los alumnos vayan llegando a sus propias conclusiones o que expresen sus dudas. Por lo tanto la clase estradicionalista.
¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
No existe mucha relación ya que el alumno no llega a un aprendizaje total por que la maestra lleva acabo toda laclase, no permite que el alumno trabaje con el material, es decir que manipule el material que el mismo saque conclusiones del tema.
¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docenteen los alumnos?
Que los alumnos solo memoricen los contenidos, la lectura, la memorización de los libros.
¿Qué sugerencias le haría para mejorar su práctica?
Que tome más en cuenta losconocimientos previos, que el material didáctico sea más productivo, es decir que permita que los alumnos lo manipulen, utilizar más estrategias para lograr un aprendizaje y no una memorización de loscontenidos. Que haya más comunicación entre alumno-maestro.
ACTIVIDAD 25
¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?
Es una nueva manera de trabajo en el aula que permite compartir con elalumno a cimentar la capacidad clave de aprender a aprender mediante la reflexión crítica, a volver sobre su proceso de aprendizaje y su conexión con la práctica, con la proyección o encarnación de susaprendizajes en la vida cotidiana personal, social y laboral.
¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque y otras que conozca?
En este nuevo enfoque plantea alternativas que orienta alos alumnos en la construcción de su conocimiento y da las bases para lograr un aprendizaje y así desarrollar las competencias que le permitan aplicarlas en su vida cotidiana.
¿Cómo considera...
¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en las aulas?
La maestra solo revisa la tarea y hace un resumen del tema, no indaga enconocimientos previos del alumno, a demás ella es la única que participa en la clase no deja que los alumnos vayan llegando a sus propias conclusiones o que expresen sus dudas. Por lo tanto la clase estradicionalista.
¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
No existe mucha relación ya que el alumno no llega a un aprendizaje total por que la maestra lleva acabo toda laclase, no permite que el alumno trabaje con el material, es decir que manipule el material que el mismo saque conclusiones del tema.
¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docenteen los alumnos?
Que los alumnos solo memoricen los contenidos, la lectura, la memorización de los libros.
¿Qué sugerencias le haría para mejorar su práctica?
Que tome más en cuenta losconocimientos previos, que el material didáctico sea más productivo, es decir que permita que los alumnos lo manipulen, utilizar más estrategias para lograr un aprendizaje y no una memorización de loscontenidos. Que haya más comunicación entre alumno-maestro.
ACTIVIDAD 25
¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?
Es una nueva manera de trabajo en el aula que permite compartir con elalumno a cimentar la capacidad clave de aprender a aprender mediante la reflexión crítica, a volver sobre su proceso de aprendizaje y su conexión con la práctica, con la proyección o encarnación de susaprendizajes en la vida cotidiana personal, social y laboral.
¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque y otras que conozca?
En este nuevo enfoque plantea alternativas que orienta alos alumnos en la construcción de su conocimiento y da las bases para lograr un aprendizaje y así desarrollar las competencias que le permitan aplicarlas en su vida cotidiana.
¿Cómo considera...
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