Actividad 3 módulo 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3
(EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2)

Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresen el perfil del egresado

Propósito: El profesorestudiante reorganice y amplíe la información con la que cuenta acerca de los retos, antecedentes y necesidades de sus propios contextos, y reflexione sobre su papel ante los actuales desafíosInstrucciones: Escribir un documento en Word con sus conclusiones personales acerca de lo que saben sobre las razones y retos de la reforma en sus propios contextos de trabajo, reflexionando acerca de supapel para enfrentar los desafíos de la EMS

Reflexión individual

Ante el propósito de reorganizar y ampliar la información con la que cada uno de los miembros del grupo procedente del Estado deZacatecas, teníamos acerca de los retos, antecedentes y necesidades del propios contexto y reflexionar sobre el papel que como docentes tenemos ante los actuales desafíos, los dos miembros del grupo nosdimos a la tarea de revisar las conclusiones que se hicieron de la actividad previa.

En ella discutimos sobre los retos que dieron pie a la Reforma Integral de la Ecuación Media Superior(RIEMS) y nos dedicamos a discutir si en el Estado de Zacatecas existían las mismas carencias y retos que a nivel Nacional. Partimos de considerar que Zacatecas es un Estado poco desarrollado,localizado en la región centro norte de la República Mexicana y que presenta una larga tradición migratoria hacia los Estados Unidos de América. El 39.99% de los hogares zacatecanos recibía remesas de EstadosUnidos por lo que, en los hogares zacatecanos donde hay miembros que radican en el vecino país del norte, los fondos del exterior ascendieron al 41 por ciento del total de los ingresos (Censo Mexicanode Población y Vivienda, 2000). Cifras que se han visto disminuidas desde el año anterior por los problemas económicos que vive ese país y que repercuten en los empleos de nuestros paisanos....