Actividad 1 modulo 3

Instructor(a):
Mtra. Blanca Eugenia Calderón Marcelo
Instructor(a):
Mtra. Blanca Eugenia Calderón Marcelo
Presenta:
Prof. Edgar Lemarroy Soto
Presenta:
Prof. Edgar Lemarroy Soto
Actividad 1:“Diseño de contenidos por competencias”
Actividad 1:
“Diseño de contenidos por competencias”
Módulo 3:
Gestión Institucional para Docentes
Módulo 3:
Gestión Institucional para DocentesAcayucan, Ver., A 12 de Diciembre del 2011
Acayucan, Ver., A 12 de Diciembre del 2011

Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Propósito:Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos.

Instrucciones:
1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferenciaentre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?
En plenaria:

1.- El docente cuando trabaja con base en la organización temática, cumple con dar la información al alumnopero no se enfoca en el sentido o ilación de las actividades; en cambio, por procesos, utiliza o se basa en el desarrollo de competencias para que el alumno domine y aplique el tema, de talmanera que con ese saber enfrente a la sociedad. En resumen, bajo el modelo de competencias, identifica el conjunto de saberes significativos que le permitirán conformar un producto resultado de laaplicación de los mismos.
2.- La docencia bajo el esquema temático maneja el conocimiento segmentado exigiendo resultados a corto plazo. Por procesos es integral y los resultados son a mediano ylargo plazo. La docencia por procesos es funcional, concatena saberes y es para la vida.
3.- En lo temático se enfoca a la cantidad y los procesos a la calidad. Se aplica la heurística dando mayorvalor.
4.- En lo temático sólo se sigue el programa y en los procesos, los alumnos aprenden y dan sentido al conocimiento en la realidad y la vida laboral.
5.- El docente cuando trabaja por...