Actividad 6 modulo 2

TIPOS DE CONOCIMIENTO
¿Qué relación existe entre el planteamiento de competencias y la definición de objetivos de aprendizaje?
Las competencias y los objetivos tiene que ir de la mano y paraplatear los objetivos hay que buscar un plus para enriquecer la práctica docente el cual yo le llamaría motivación puesto que a mi parecer muchos docentes carecen de ella y no conciben al alumno comopersona si no como un nombre más en su lista de asistencia.
¿El tema o contenido son la base de su decisión para plantear los objetivos de su asignatura?
Definitivamente no ya que son únicamente laherramienta por la cual se va a desarrollar la competencia que se desee.
Si la asignatura que enseña es inicial, intermedia o final en la formación del bachillerato ¿en qué nivel de profundidad plantea susobjetivos?
La asignatura que imparto se considera como inicial para desarrollar competencias que van a ser necesarias para las demás asignaturas porque se habla de una lengua extranjera que van loaalumnos van a usar en cualquier área del conocimiento, por lo tanto los objetivos van a ser planteados de manera gradual y van a depender del grado de complejidad que se desee alcanzar con cada curso.NIVEL | OBJETIVO PLANTEADO |
Preestructural | * Conoce los saludos de uso cotidiano |
Uniestructural | * Identifica las características físicas de una persona. * Pregunta por lalocalización de lugares |
Multiestructural | * Describe sus hábitos y actividades cotidianas. * Describe actividades pasadas |
Relacional | |
Abstracto ampliado | |

NIVEL | OBJETIVOREPLANTEADO |
Preestructural | |
Uniestructural | * Entiende y expresa saludos empleando lenguaje de uso muy común que le permita interactuar en el aula así como en su entorno social inmediato. |Multiestructural | |
Relacional | * Organiza y reconstruye acciones pasadas acerca de personas famosas para destacar los sucesos más importantes que realizaron durante su vida. |
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