actividad de didactica

Actividad 3
2. 1) El modelo normativo: Es aquel en que el docente presenta el saber como ya hecho y provee ejemplos y problemas, para que los alumnos entiendany puedan resolver los mismos (el centro es saber).
2) Modelo incitativo: El saber está ligado a las necesidades de la vida, más específicamente de lasnecesidades o intereses de los alumnos (la estructura propia de ese saber pasa a un segundo plano).
3) El modelo aproximativo: Centrado en la construcción del saber por elalumno. Se propone partir de modelos, de concepciones existentes en el alumno y ponerlas a prueba para mejorarlas, modificarlas, o construir unas nuevas.

3. Elautor se basa principalmente en una frase la cual es la siguiente: “los conocimientos no se apilan ni se acumulan” utiliza esta frase para decir que cadaconocimiento es útil para generar nuevos conocimientos, o que conocimientos anteriores pueden ser reformulados a través de nuevos conocimientos. Muestra también el rol deldocente a la hora de presentar una propuesta educativa para que los alumnos hagan el trabajo de la forma deseada; a su vez dice que la interacción social es unelemento importante en el aprendizaje ya se entre el alumno y el docente o entre pares.
4. La primera propuesta se basa en un problema para que a través de eseproblema y de su propia mente puedan resolver el inconveniente de los vecinos y después de eso entender que lo que les quedo es el circuncentro, aunque antes puedanhaber representado otros puntos notables de los triángulos. Y la segunda propuesta presenta el conocimiento ya hecho para que después sea comprobado y/o aplicado.