Actividad integradora 1, módulo 3

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Actividad Integradora de la Unidad 1

Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje

Elaboró: Sugey Iliana Nevárez Ayala

Facilitadora: Johanna Prado Stampfl


Durango, Dgo. Noviembre de 2011

Los procesos presentados en esta tabla se relacionarán directamente con los contenidos de la unidad de aprendizaje. Los contenidos del curso los he definido en base allibro de texto de la asignatura: Introducción al Conocimiento Científico. UJED: Editorial Progreso. Las actividades las sugiero en base a los temas, pienso que le dan congruencia a lo que se espera el alumno conozca y domine. En cada actividad se describe lo que se espera que el alumno elabore y aprenda, de acuerdo a las competencias genéricas.

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje:* Introducción al Conocimiento Científico.
Competencias genéricas y disciplinares a desarrollar:
Genéricas:
* Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos.
* Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
* Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos devista de manera crítica y reflexiva.
Disciplinares:
* Argumenta la naturaleza de la ciencia como un proceso colaborativo e interdisciplinario de construcción social del conocimiento.
* Sustenta una opinión personal sobre los impactos del desarrollo de la ciencia y la tecnología en su vida diaria.
* Reconoce el conocimiento histórico, geográfico, económico y político como construccionesen constante elaboración.
* Localiza y ordena distintos datos, ideas y conceptos expresados o implícitos en un texto.
* Interpreta distintos textos a partir de su contenido, sus características formales y el contexto histórico y cultural en el que se produjeron.
* Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara, coherente y creativa.
* Maneja las tecnologías de lainformación y la comunicación para obtener información y procesar, interpretar y expresar ideas.
Objetivos del curso:
En base al temario en el libro de la materia a lo propuesto por parte de la Universidad Juárez del Estado de Durango, los propósitos de esta materia son que el alumno:
a) Aprenda a aplicar el conocimiento científico y sus características para que tenga las herramientas necesarias alhacer investigación.
b) Conozca y comprenda la importancia de los métodos del conocimiento y su aplicación.
c) Identifique e interprete las características de la ciencia; la clasifique según su objetivo e interprete los diferentes enfoques teóricos de la ciencia.

A continuación se presentan cuatro temas de la asignatura Introducción al Conocimiento Científico, con el producto esperado y elproceso que se debe hacer para que el estudiante lo elabore.
Tema 1.1: ¿Qué es la realidad?, ¿Qué es la investigación?, ¿qué es el conocimiento?
Producto: Documentación del progreso de aprendizaje.
Proceso:
1. Se inicia con una evaluación diagnóstico: responderán qué conocimientos previos tienen sobre realidad, investigación y conocimiento.
2. Los alumnos redactan sus conocimientosprevios sobre el tema.
3. Después de la clase, los estudiantes comparan sus conocimientos previos con los nuevos que adquirieron, y complementan su documentación.
Este proceso permite al alumno que valore su nivel de conocimientos previo que tiene sobre el tema. Hace reflexionar al alumno sobre lo que sabe y sobre lo que deberá aprender en la unidad. Se desarrollan con esta actividad lascompetencias:
- Argumenta la naturaleza de la ciencia como un proceso colaborativo e interdisciplinario de construcción social del conocimiento.
- Sustenta una opinión personal sobre los impactos del desarrollo de la ciencia y la tecnología en su vida diaria.
- Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara, coherente y creativa.
Tema: 1.3 Conocimientos pre-científicos y medios para...
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