Actividad integradora 1

El principio de alineamiento constructivo propuesto por Biggs   pretende construir una enseñanza alineada en   tres aspectos   que son: ¿qué enseñar? ¿cómo enseñar? y ¿cómo evaluar? esto es, primerose deben fijar los objetivos curriculares o unidades de competencia y con a base a ellos se deben alinear las actividades de enseñanza- aprendizaje, dichas actividades deben de coincidir con losobjetivos, por lo que los verbos empleados nos servirán de guía para el diseño de las tareas a realizar, por último se debe de evaluar en que medida se alcanzaron los objetivos

De acuerdo a laspropuestas realizadas en las actividades 6, 7,8 y 9 efectivamente las unidades de competencia fueron la pauta para proponer cada una de las actividades de enseñanza aprendizaje, ya que todas están encaminadasal logro de dichos objetivos. Además de que cada objetivo muestra como   el alumno va aumentando su desempeño (ERAO) (SOLO) hasta alcanzar el nivel más alto de abstracción.

Por lo que puedo decirque de acuerdo al trabajo realizado se trata de una evaluación de actuación, a criterios (ERC), pues se dará en función de los cambios que el alumno presente posteriores a la adquisición de losaprendizajes, es válida, pues el cambio en la perspectiva del alumno va a ser apreciada por la comunidad institucional y no se medirá mediante pruebas. Finalmente, en esta evaluación interviene, porsupuesto el profesor, quien fungirá como facilitador y guía en el proceso de desarrollo del alumno, sin embargo no será la figura central, pues una gran parte de los aprendizajes los va a adquirir por símismo en función de las expectativas que se va a ir formando y que va a reforzar mediante las aportaciones de sus pares, pues el crecimiento se da en conjunto.

Por lo tanto considero que la actividadrealizada corresponde a los principios de alineamiento de aprendizaje que plantea Biggs.

Aprendí que es importante tener los conocimientos previos para poder realizar una actividad como esta, es...