Actividad integradora 3 modulo 2

1. Retome los productos de las actividades 11 y 12.
2. Identifique cuáles son los recursos y materiales que se emplearán en cada una de las estrategias y los elementos a considerar para su elección.
3. Analice la relación de los recursos y materiales con los contenidos a trabajar y la competencia. Los recursos y materiales pueden ser de cualquier naturaleza (texto, video, audio, multimedia,alguna página web, materiales diversos, entre otros)
4. Agregue una columna a la tabla que ha venido construyendo y escriba en ella los recursos elegidos para cada estrategia.

1.-El material didáctico diseñado

Copiado de figuras.
Se les pide a los jóvenes que a partir de un segmento reproducir la figura pero con ciertas condiciones de tal modo que la figura que nosotros le presentamosquede con los mismos elementos con la figura que ellos van a realizar, por ejemplo.

Y el segmento que ellos tomaran para hacer la actividad es el siguiente:

El copiado de figuras es también un tipo de actividad que permite enfrentar a los jóvenes al análisis de las propiedades de las figuras. Tener que reproducirla exige tomar en cuenta sus elementos, las medidas, conservar ciertaspropiedades, seleccionar los instrumentos más convenientes a utilizar, y los materiales a utilizar pueden ser el plano cartesiano, escuadras en la cual el alumno estará practicando rectas y propiedades de ciertas figuras geométricas que se presentan.

2.-Respuesta de las interrogantes
¿El material didáctico atiende al logro de las competencias programadas en su secuencia?
En ciertos puntos no porqueestas hablando de localización de puntos en el plano cartesiano pero si estamos utilizando las rectas en la cual los alumnos podrán relacionar las actividades para que ellos empiecen a conocer la importancia de las rectas.
¿El material didáctico que desarrolló es congruente con las estrategias programadas?
Si ya que ellos tienen que buscar las estrategias para poder cumplir con regalas que seestablecen para encontrar una posible solución y cual fue la dificulta que ellos tuvieron para poder encontrar cumplir con esas reglas ya que ellos pueden utilizar todas las herramientas necesarias para lograrlo como son el uso de la computadora.
3.-La explicación de la elaboración del material
En base a una discusión entre los integrantes del equipo y mediante el análisis de diversos materialesdiseñados, tomando en cuenta las características de los mismos, así como su eficacia, llegamos a la selección de un material, que es adaptable a las diferentes asignaturas y de acuerdo a las necesidades actuales sobre la educación, con el enfoque en lograr alumnos competentes, que respondan a las exigencias de la sociedad en general.
Un material basado en Software audio visual con recursos talescomo visualización de diapositivas e imágenes, proyección de conversaciones, películas cortas, con recursos tales como Cañón, Computadora, Diapositivas, Videos, Recursos de Internet.
Para demostrar la aplicación del material seleccionado (software audio visual) elegimos la asignatura de Historia de México, en la cual seleccionamos el tema:
• La revolución mexicana, en la cual los jóvenes,visualizaran una película relacionada con el tema para identificar los sucesos acontecidos durante el movimiento.
• Diseñaran en la computadora un collage con imágenes alusivas al tema, en la cual comparen acontecimientos pasados con los actuales.
• Realizaran una escenificación con los personajes que encabezaron el movimiento revolucionario, la cual será grabado en video.
• Proyectar el video algrupo.
• Realizar una discusión respecto a lo observado, en la cual se llegue a una conclusión grupal.
Conclusión grupal:
Consideramos que dicho material cuenta con las características de adaptación a los diferentes contextos educativos, resultando este un medio integrador que atiende a las diversas necesidades de los alumnos, ampliando la capacidad de observación, asociación, comprensión y...