Actividad1

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  • Publicado : 4 de septiembre de 2010
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| M Ó D U L O 1 | |
Grupo: BUAP04-M1-G014 | Sede:Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.Preparatoria “Lázaro Cárdenas del Río” |
Estudiante: Jessica Moreno Varela |Instructor: Walter Fernando Vallejo Romero. |
Número de evidencia: 1 | Número de actividad: 1 |
Título de la actividad: Diagnostico de conocimientos previos acerca de la RIEMS |
Instrucciones: 1. Elinstructor presentará el programa del Módulo 1 y proporcionará los referentes del mismo.Etapa 2Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación MediaSuperior?Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).Duración: 45 minutos de trabajo presencial y 35minutos de trabajo independiente en línea.Instrucciones: 1.La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis depreguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida:·¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?·¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacionale internacional sobre Educación MediaSuperior, EMS?·¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel mediosuperior se han desarrollado en su región?·A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación MediaSuperior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?2.Primeramente, es preciso hacer una reflexión individual de las interrogantes planteadas anteriormente.3.Considerelas indicaciones del instructor para la discusión en plenaria del producto generado.4.Al concluir la plenaria, deberá integrar en un documento las conclusiones realizadas, los acuerdos a los quellegaron y las principales ideas que se expresaron. Puede utilizar diversas estrategias de aprendizaje (mapas y redes conceptuales, resumen, cuadros comparativos, ensayo, entre otros.)5.Guarde el...
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