Actividades de autocuidado
Páginas: 4 (895 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2010
Actividades de Movimientos y Auto-cuidado 3
Quizás el niño/la niña tratará de caminar solo. Siéntese enfrente del niño/la niña con un juguete en las manos y motívalo a caminar hacia usted y recogerel juguete. En vez de usar un juguete, ofrécele al niño/la niña comida. Cuando el niño/la niña ya ha dado unos pasos, muéstrale que está contento.
Ayuda a su niño/niña a caminar con apoyo en lasmanos.
Referencia: Training in the Community for People with Disabilities, E. Helander, P. Mendis, G. Nelson & A. Goerdt, OMS Modificación y traducción por la Asociación Canadiense para el DesarrolloParticipativo, CAPD
Actividades de Movimientos y Auto-cuidado 3
Usted puede ayudar a su niño/niña a caminar, se para detrás de el/ella y le sostiene por debajo de los brazos, ponga los pies desu niño/niña sobre los suyos y caminen junto, esto le dará un sentido de cómo caminar.
Cuando su niño/niña ya pueda caminar, se debe dar algo para empujar como un carrito. Mete un animal o unjuguete en el carrito para motivarle. Cuando el niño/la niña ya camina con facilidad, se le puede dar un juguete para halar.
Referencia: Training in the Community for People with Disabilities, E.Helander, P. Mendis, G. Nelson & A. Goerdt, OMS Modificación y traducción por la Asociación Canadiense para el Desarrollo Participativo, CAPD
Actividades de Movimientos y Auto-cuidado 3
De repente suniño/niña va a comenzar a pararse use cajas, sillas, mesas o paredes para darle apoyo.
Si su niño/niña experimenta dificultad de ponerse de pie, fabrícale un apoyo. Se puede utilizar una caja hechade madera para darle apoyo.
En vez de una caja, se puede fabricar un marco de madera para mantenerse de pie, en una tabla de madera apóyale al nivel del pecho. Otra tabla de madera le da apoyo enlas piernas, un poco arriba de las rodillas. Una tercera tabla de madera le da apoyo en las nalgas. Forra las tablas en tapas gruesas de tela. Deja al niño/niña de pie por un rato corto. Jueguen...
Quizás el niño/la niña tratará de caminar solo. Siéntese enfrente del niño/la niña con un juguete en las manos y motívalo a caminar hacia usted y recogerel juguete. En vez de usar un juguete, ofrécele al niño/la niña comida. Cuando el niño/la niña ya ha dado unos pasos, muéstrale que está contento.
Ayuda a su niño/niña a caminar con apoyo en lasmanos.
Referencia: Training in the Community for People with Disabilities, E. Helander, P. Mendis, G. Nelson & A. Goerdt, OMS Modificación y traducción por la Asociación Canadiense para el DesarrolloParticipativo, CAPD
Actividades de Movimientos y Auto-cuidado 3
Usted puede ayudar a su niño/niña a caminar, se para detrás de el/ella y le sostiene por debajo de los brazos, ponga los pies desu niño/niña sobre los suyos y caminen junto, esto le dará un sentido de cómo caminar.
Cuando su niño/niña ya pueda caminar, se debe dar algo para empujar como un carrito. Mete un animal o unjuguete en el carrito para motivarle. Cuando el niño/la niña ya camina con facilidad, se le puede dar un juguete para halar.
Referencia: Training in the Community for People with Disabilities, E.Helander, P. Mendis, G. Nelson & A. Goerdt, OMS Modificación y traducción por la Asociación Canadiense para el Desarrollo Participativo, CAPD
Actividades de Movimientos y Auto-cuidado 3
De repente suniño/niña va a comenzar a pararse use cajas, sillas, mesas o paredes para darle apoyo.
Si su niño/niña experimenta dificultad de ponerse de pie, fabrícale un apoyo. Se puede utilizar una caja hechade madera para darle apoyo.
En vez de una caja, se puede fabricar un marco de madera para mantenerse de pie, en una tabla de madera apóyale al nivel del pecho. Otra tabla de madera le da apoyo enlas piernas, un poco arriba de las rodillas. Una tercera tabla de madera le da apoyo en las nalgas. Forra las tablas en tapas gruesas de tela. Deja al niño/niña de pie por un rato corto. Jueguen...
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