actividades de preescolar

SITUACION DIDACTICA
FECHA: 18 DE FEBRERO AL 01 DE MARZO DEL 2013
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas.
Comenta acerca de textos que escucha leer.
Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.
Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo,alegría, tristeza. Asigna atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes.
Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación
ASPECTO: Lenguaje escrito
COMPETENCIA CENTRAL:Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
FECHA
ACTIVIDAD
SECUENCIA
ESTRATEGIA
RECURSO
ESPACIO
TIEMPO

Rincón del cuento
Realizaremos un rincón del cuento, pondremos todos los libros que tengamos en el salón.
Ejercicio de la expresión oral
Libros y material para decorar la biblioteca.
El salón de clase
1 hora

Uso de labiblioteca
Niños y niñas agrupados para pasar al área de lectura.
1. Se explicara que van a entrar a un lugar muy importante y que en su interior se habla en voz baja, además de evitar hacer mucho ruido.
2. se ubicara a los niños en semicírculo sentados en el suelo en el rincón del cuento.
3. se iniciara la conversación con las siguientes preguntas:
• ¿Saben cómo se llama este lugar?
• ¿Qué sehace aquí?
• ¿Quién trabaja aquí?
4. Refuerce constantemente que levanten la mano para pedir la palabra y que hablen uno a la vez.
5. Cuente que en la biblioteca siempre habrá un personaje muy querido y que lo podrán encontrar, sólo moviendo los ojitos.
6. Presente a la cuncuna Rayo de Luna, mencione sus características, gustos,
etc. Cuénteles que durante el año aprenderán con ella muchosobre la biblioteca y los libros.
7. Pida que se sienten en el área de trabajo, se les leerá las instrucciones de la hoja de trabajo, una vez finalizada permita que se la lleven a casa.
Aprendizaje a través del juego
Hojas de trabajo, lápices de colores.
Ubicar la cuncuna Rayo de Luna en algún lugar visible, pero no muy llamativo.
El salón de clase
2 horas

Cuidado de los librosNiños y niñas sentados en el rincón del cuento.
1. Preguntar si se acuerdan lo que hablamos el día anterior y del nombre del personaje de la biblioteca.
2. Explique que el cuento que leerá es muy especial porque lo escribió la cuncuna Rayo de Luna.
3. Lea el cuento
¡Hola! Soy la cuncuna Rayo de Luna y siempre estoy en la biblioteca.
4. Pediré que se sienten en el área de trabajo y seleerá las instrucciones de la hoja de trabajo.
5. se les leerá nuevamente el cuento y que ellos lo vayan siguiendo con las ilustraciones.
6. se les Permitirá que comenten y realizare las siguientes preguntas:
• ¿Cómo deben estar nuestras manos para tomar un libro?
• ¿Por qué es bueno para los libros que estén limpias?
• ¿Qué nos enseñó la cuncuna Rayo de Luna?
7. se lesinvitara a pintar el cuento de Rayo de Luna. Una vez pintado, deberán recortar por la línea punteada y hacer el librito (unir hojas con corchete o perforar y unir con cordel o lana).
8. Diga a los niños y niñas que se lo pueden llevar a su casa y compartirlo Con su familia.
Ejercicio de la expresión oral

Aprendizaje a través del juego
Hojas de trabajo, lápices de colores.
El salón de clase
2horas

El cuento
Niños y niñas sentados en el rincón del cuento.
1. Preguntare si se lavaron las manos antes de venir a la biblioteca.
2. Recordaremos el cuento de la sesión anterior y pregúnteles cómo les quedó el cuento de la cuncuna Rayo de Luna dándoles la oportunidad de comentar sus experiencias.
3. Acercare la cuncuna Rayo de Luna y les contare que ella leyó un cuento que le...