Actividades De Preescolar
Páginas: 3 (675 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Para el Poder Popular Para la Educación
U.E.P Teresa Carreño Montilla
Acarigua Estado Portuguesa
La producción del maíz comoestrategia para la adquisición de número
Docente:
Maryorick Méndez
I nivel “B”
Justificación
Los niños y niñas del centro de Educación Inicial U. E. P “Teresa Carreño Montilla”, poco conocensobre el maíz, sus beneficios igualmente desconocen que pertenece al ambiente el cual debemos cuidar, a través de conversaciones del ambiente se pudo despertar el interés de los alumnos y alumnas por elmedio que los rodea y de las relaciones que allí se establecen con el maíz. Partiendo de este interés se implementaran recursos didácticos que sirve de motivación para que éstos cultiven plantas,además con este tema podemos lograr que los niños y niñas adquieran y utilicen los números a través de la producción de maíz y que de esta manera identifiquen la funcionalidad en su vida cotidiana tantodentro como fuera de la escuela.
Pilares: | Aprender a Reflexionar | Aprender a Valorar | Aprender a Convivir y Participar | Aprender a Crear |
Áreas de Aprendizaje | Componente | Finalidad |Aprendizaje a ser alcanzado | Recursos | Ejes Integradores |
Formación Personal Social y Comunicación | Expresión plástica | Que el niño y la niña, expresen y creen libremente, partiendo de distintasexperiencias ambientales que fomenten la imaginación, la creatividad, y la trasformación de materiales. | Se expresa creativamente con actividades grafico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo, amasadoy modelado. | Figuras de maíz para colorear.AdivinanzasHojasPapel lustrilloHojas de maízTusaPapel bond | Ambiente y Salud Integral.Interculturalidad.Tecnología de la Información y ComunicaciónTrabajoLiberador. |
Relación entre los componentes del Ambiente | Serie y cantidad numérica | Que el niño y la niña establezcan relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de la vida...
Ministerio de Educación Para el Poder Popular Para la Educación
U.E.P Teresa Carreño Montilla
Acarigua Estado Portuguesa
La producción del maíz comoestrategia para la adquisición de número
Docente:
Maryorick Méndez
I nivel “B”
Justificación
Los niños y niñas del centro de Educación Inicial U. E. P “Teresa Carreño Montilla”, poco conocensobre el maíz, sus beneficios igualmente desconocen que pertenece al ambiente el cual debemos cuidar, a través de conversaciones del ambiente se pudo despertar el interés de los alumnos y alumnas por elmedio que los rodea y de las relaciones que allí se establecen con el maíz. Partiendo de este interés se implementaran recursos didácticos que sirve de motivación para que éstos cultiven plantas,además con este tema podemos lograr que los niños y niñas adquieran y utilicen los números a través de la producción de maíz y que de esta manera identifiquen la funcionalidad en su vida cotidiana tantodentro como fuera de la escuela.
Pilares: | Aprender a Reflexionar | Aprender a Valorar | Aprender a Convivir y Participar | Aprender a Crear |
Áreas de Aprendizaje | Componente | Finalidad |Aprendizaje a ser alcanzado | Recursos | Ejes Integradores |
Formación Personal Social y Comunicación | Expresión plástica | Que el niño y la niña, expresen y creen libremente, partiendo de distintasexperiencias ambientales que fomenten la imaginación, la creatividad, y la trasformación de materiales. | Se expresa creativamente con actividades grafico-plásticas: garabateo, pintura, dibujo, amasadoy modelado. | Figuras de maíz para colorear.AdivinanzasHojasPapel lustrilloHojas de maízTusaPapel bond | Ambiente y Salud Integral.Interculturalidad.Tecnología de la Información y ComunicaciónTrabajoLiberador. |
Relación entre los componentes del Ambiente | Serie y cantidad numérica | Que el niño y la niña establezcan relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de la vida...
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