Actividades didacticas

Mancha Tóxica

Objetivo:
Comprender lo que ocurre cuando se derrama petróleo en un ecosistema marino.

Desarrollo:
En un campo delimitado, que será el mar, un integrante será la mancha tóxica de petróleo y los restantes serán peces.
Al ser tocados, los integrantes se irán tomando de las manos. Progresivamente, la mancha va aumentando su tamaño y el mar se va quedando sin peces.
Las reglas sonidénticas a las de la “mancha cadena”.

Evaluación:
En ronda comentar lo observado y vivenciado.
Hablar sobre las consecuencias del derrame de petróleo en el mar sobre los organismos vivos que viven en él. No olvidar las consecuencias sobre el propio hombre. Se pueden definir conceptos complejos como la contaminación y el impacto ambiental. Discutir sobre las causas y las posibles soluciones de estaproblemática.
Materiales: banderines o conitos para delimitar el campo.
De carácter: activo / observador.
Cuando y donde jugarlo: de día y en un lugar amplio y llano.
Límites de edad: diez años en adelante.
Conceptos ecológicos que se trabajan: contaminación marítima, impacto ambiental.













Invento una planta

Objetivo:
Comprender el concepto adaptación.

Desarrollo:
Se dividirá a losparticipantes en 10 grupos de pocas personas cada uno. Se le pedirá a cada grupo que invente una planta que pueda sobrevivir a determinadas condiciones. Cada grupo recibirá una tarjeta con las condiciones que deberá soportar su planta. Por ejemplo:
1-Invente una planta que pueda vivir en la superficie de un estanque.
2-Invente una planta que pueda soportar fuertes vientos.
3-Invente una plantaresistente al fuego.
4-Invente una planta a prueba de cortadoras de césped.
5-Invente una planta que pueda almacenar agua.
6-Invente una planta que no la coman las ovejas ni las vacas.
7-Invente una planta que sea resistente al fuego.
8-Invente una planta que sea muy exitosa para competir con otras por la luz del sol.
9-Invente una planta que pueda vivir en un rió o arroyo muy correntoso.
10-Invente unaplanta que soporte la rompiente del mar.
Aclarar que la planta no debe existe, sino que debe ser una planta inventada por ellos.
Se les dará tiempo para pensar y discutir y luego se les entregará el material necesario para construirla. Además de inventarla, deberán ponerle un nombre científico, describir su lugar de procedencia, su crecimiento y su reproducción (sexual y/o asexual) y explicarcomo sobrevive a las condiciones dadas.
Luego cada grupo expondrá su planta y su trabajo.
Una variante para este juego es hacer lo mismo pero con animales.

Evaluación:
Cuando todos terminen de exponer sus trabajos el coordinador del grupo deberá intervenir. Explicar que al inventar una planta para soportar determinadas condiciones han buscado adaptaciones de la planta al ambiente. Discutir con elgrupo al respecto. Se pueden dar ejemplos de adaptación reales de platas. Y también de animales. Y se puede hablar de selección natural y evolución si el nivel del grupo lo permite. Cómo, a través del tiempo, la naturaleza selecciona aquellas características ventajosas de los organismos a un determinado ambiente (adaptación), y cómo va moldeando la evolución de esos organismos.
Materiales: esimprescindible contar con hojas y lápices o lapiceras para hacer las tarjetas y para que los chicos elaboren la actividad; después, para construir la planta, el material necesario dependerá de la consigna del conductor del grupo (se puede hacer el dibujo de la planta o se puede pedir que la armen con diversos materiales)..
Conceptos ecológicos a trabajar: adaptación, selección natural, evolución.Observación:
A este juego le podemos dar otros objetivos. Puede tener un objetivo creativo ya que se busca que inventen algo nuevo. Puede trabajarse en actividades plásticas porque se construye la planta (moldeado, armado, dibujado). Y puede tener objetivos sociales: cívicos al trabajar en un ambiente democrático en donde todos deben poner de acuerdo para inventar la planta; y comunicativo porque en...