Actividades Modulo 2º De 3º Y 4º

ACTIVIDAD 64
Aprendizaje Esperado
• Identifica los elementos que fundamentan el Campo de formación Desarrollo personal y para la convivencia, así como sus principales componentes.
1) Engrupo elaboren un mapa conceptual sobre los elementos constitutivos del Campo desarrollo personal y para la convivencia.































2) Formen seisequipos de trabajo para analizar los textos relativos al campo que se encuentran en los Programas de Estudio de 3º y 4º grados, así como en las Guías para el Maestros incluidos en el CD Anexos.• Equipo 1. Enfoque de Formación Cívica y Ética.
• Equipo 2. Enfoque de Educación Artística.
• Equipo 3. Enfoque de Educación Física.
• Equipos 4 y 5: Apartado: Enfoque y orientacionesgenerales del Campo de formación Desarrollo personal y para la convivencia, incluido en las Guías para el Maestro de educación primaria para 3er. grado pp. 405 a 409 y 4º grado pp. 457 a 462.
•Equipo 6: Apartado: “Los ambientes de aprendizaje que favorecen el desarrollo personal y para la convivencia”, incluido en las Guías para el Maestro de educación primaria para 3er. grado pp. 410 a413 y 4º grado pp. 463 a 466.
3) A partir del análisis realizado, cada equipo elabore un mapa conceptual en el que representen gráficamente los principios pedagógicos, valores, habilidades,nociones, procesos formativos y competencias a desarrollar en el Campo de formación a través de las asignaturas que lo constituyen. Pueden consultar cómo hacer los mapas conceptuales en la siguientepágina http://www.eduteka. org/pdfdir/MapasConceptuales.pdf
























4) Cada equipo presente su mapa y con la coordinación del facilitador, en grupoelaboren un mapa que integre las reflexiones y aportaciones de los 6 equipos en los aspectos señalados: principios pedagógicos, valores, habilidades, nociones, procesos formativos y competencias....