Adaptación de los currículos escolares al centro de enseñanza

Adaptando el Currículo al Centro

Primera parte

Educación Primaria

Los objetivos de la Educación primaria según Real Decreto 1513/2006, del 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria, proponen un tratamiento apropiado para los alumnos y alumnas de primaria acorde con el proceso de maduración en el que se encuentran que viene acompañado de uncambio profundo en sus relaciones y sus conocimientos, dos cuestiones fundamentales para el desarrollo integral de su personalidad presente y futura. La adquisición de conocimientos durante esta etapa supone una base instrumental con la que deben manejarse posteriormente tanto en el resto del periodo de educación institucional como en su vida adulta. Supuestamente si la actuación pedagógica es laacertada, el alumnado dispondrá con el fundamento principal para su futuro aprendizaje y desenvolvimiento funcional en la sociedad.
Características del centro
Pequeña población rural (2000 habitantes)
Centro pequeño de línea
Alto porcentaje de alumnado inmigrante (Bajo dominio del castellano en general)
Problemas de convivencia y conflictos durante el recreo.
Poca participación familiar enel centro
Teniendo en cuenta Real Decreto 1513/2006, del 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria, los Objetivos Generales Específicos para este centro contribuirán en desarrollar en niñas y niños capacidades que les permitan:
a) Conocer y valorar el patrimonio natural y cultural y contribuir activamente a su conservación y mejora del entorno ruralen el que viven.
b) Apreciar, celebrar y respetar las diferentes culturas y la heterogeneidad en el aula al igual que la igualdad de derechos y oportunidades tanto de hombres como mujeres.
c) Incentivar la integración y el conocimiento de las diferentes culturas, religiones y nacionalidades de sus compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.
d) Desarrollar una actitud contraria ala violencia, la discriminación en todos sus posibles ámbitos y los prejuicios culturales.
e) Mejorar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad, reforzar sus lazos de amistad y la cordialidad entre los miembros del centro educativo al igual que fomentar el trabajo en grupo.
f) Participar activamente en las actividades del centro y alentar a las propias familias a laparticipación.
g) Desarrollar y celebrar el espíritu emprendedor.
Con estos objetivos específicos se intentará solucionar la problemática actual del colegio, fomentar la integración del alumnado inmigrante y la participación de las familias en el centro educativo para así reducir los conflictos de convivencia.
Es importante que el alumnado en general aprenda a valorar y proteger su entorno y queentiendan la importancia de la naturaleza y la cultura que los rodea. Para los nativos consistirá en una nueva visión de su contexto más próximo y para los alumnos inmigrantes será un acercamiento académico al nuevo entorno cultural, favoreciendo la comprensión e integración del mismo, sin perder sus señas de identidad. De igual manera, será esencial que los nativos conozcan las costumbres y culturade sus compañeros inmigrantes para así promover el entendimiento.
Entre los objetivos y contenidos de la programación se incluirán aquellos que fomenten el contacto con las claves culturales de los países de procedencia del alumnado inmigrante y trabajar los contenidos desde diferentes perspectiva culturales. Se propondrán diferentes actividades para desarrollar las competencias comunicativas ypara desarrollar aptitudes de acercamiento intercultural, a su vez se utilizará una metodología acorde con las necesidades del grupo. La dinámica del aula fomentará el trabajo grupal y cooperativo para así adaptar el aprendizaje a los intereses y necesidades de cada alumno y alumna.
Se creará un proyecto educativo comunitario, teniendo en cuenta el contexto social, donde puedan participar los...