Adecuaciones curriculares
Páginas: 2 (326 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2010
Proyecto Anual de Contenidos Mínimos Prioritarios
Ciclo lectivo 2010
EDucación Primaria
La integración escolar y la permanencia de los alumnos dentro del sistema educativo son relevantes en estemomento histórico donde en nuestra sociedad se observa mayor exclusión. Consideramos ante esta realidad social que hoy el desafío es otro, ya no es la homogeneización, la alternativa ahora se instalaen la integración o exclusión de los individuos a la sociedad a través de la escuela. Lo que nos guía es la posibilidad de concebir la diversidad como una nueva realidad que nos plantea un cambionecesario y obligatorio en nuestra manera de enseñar y evaluar. Así surge la necesidad de elaborar un proyecto anual de tareas diversificadas que posibiliten a aquellos alumnos que presenten diferentesnecesidades diversas propuestas de trabajo.
Utilizaremos entonces diferentes estrategias y recursos adicionales que se implementaran en el aula para posibilitar el acceso, progreso y evaluación deaquellos alumnos con dificultades de aprendizaje, ausentismo, dificultades de abstracción, de concentración, de memoria, de conducta o sobre edad, poniendo especial atención en los casos derepitentes.
Ante cada caso se realizaran adaptaciones que impliquen la selección y elaboración de actividades que enriquezcan nuestros proyectos y unidades didácticas, teniendo en cuenta siempre lasprioridades pedagógicas establecidas, y dichas actividades quedarán asentadas en el legajo pedagógico de dichos alumnos.
Estas modificaciones también demandan cambios desde el punto de vista docenteque evaluara el desempeño global, considerando calificaciones conceptuales y evaluando a través de la oralidad.
Este proyecto también implica el uso del tiempo y el espacio en el salón, adaptando ellugar de trabajo en los bancos, realizando actividades grupales o de trabajo articulado con otros miembros del plantel docente, miembros del E.O.E, docente bibliotecaria y directivos, con la...
Ciclo lectivo 2010
EDucación Primaria
La integración escolar y la permanencia de los alumnos dentro del sistema educativo son relevantes en estemomento histórico donde en nuestra sociedad se observa mayor exclusión. Consideramos ante esta realidad social que hoy el desafío es otro, ya no es la homogeneización, la alternativa ahora se instalaen la integración o exclusión de los individuos a la sociedad a través de la escuela. Lo que nos guía es la posibilidad de concebir la diversidad como una nueva realidad que nos plantea un cambionecesario y obligatorio en nuestra manera de enseñar y evaluar. Así surge la necesidad de elaborar un proyecto anual de tareas diversificadas que posibiliten a aquellos alumnos que presenten diferentesnecesidades diversas propuestas de trabajo.
Utilizaremos entonces diferentes estrategias y recursos adicionales que se implementaran en el aula para posibilitar el acceso, progreso y evaluación deaquellos alumnos con dificultades de aprendizaje, ausentismo, dificultades de abstracción, de concentración, de memoria, de conducta o sobre edad, poniendo especial atención en los casos derepitentes.
Ante cada caso se realizaran adaptaciones que impliquen la selección y elaboración de actividades que enriquezcan nuestros proyectos y unidades didácticas, teniendo en cuenta siempre lasprioridades pedagógicas establecidas, y dichas actividades quedarán asentadas en el legajo pedagógico de dichos alumnos.
Estas modificaciones también demandan cambios desde el punto de vista docenteque evaluara el desempeño global, considerando calificaciones conceptuales y evaluando a través de la oralidad.
Este proyecto también implica el uso del tiempo y el espacio en el salón, adaptando ellugar de trabajo en los bancos, realizando actividades grupales o de trabajo articulado con otros miembros del plantel docente, miembros del E.O.E, docente bibliotecaria y directivos, con la...
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