Adecuaciones curriculares
Páginas: 2 (336 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2011
ADECUACIONES CURRICULARES
Las adecuaciones curriculares deben ser sistemáticas y acertadas, se deben tomar en cuenta dos elementos fundamentales del trabajo docente:
• La planeación delmaestro.
• La evaluación de los alumnos que presentas necesidades educativas especiales.
La planeación del maestro
Debe planearse adecuadamente, para que la acción docente sea orientada aldesarrollo integral de los alumnos, de otra manera se cae en el espontaneísmo y la improvisación. La planeación no solo debe ser un mero requerimiento administrativo sino que realmente complete y atiendaa las necesidades de los alumnos y del profesor.
Al momento de realizar la planeación, es conveniente tomar en cuenta una serie de elementos para la organización y el desarrollo de actividades deaprendizaje efectivas en el aula.
Estos elementos son:
✓ El conocimiento de los planes y programas de estudio vigentes.
✓ El conocimiento de las condiciones institucionales para el servicioeducativo, lo cual implica tener presentes los recursos y apoyos con que cuenta la escuela.
✓ El conocimiento de las características y necesidades educativas del alumnado.
La evaluación delos alumnos que presentan necesidades educativas especiales
Los profesores de escuela regular deben tener muy claro conceptos relacioados con la integración educativa, esto por que tienden a pensarque en sus grupos hay un número elevado de niños con necesidades educativas especiales.
Por ello es importante recalcar que solamente aquellos alumnos con ritmos de aprendizaje muy distintos a losde sus compañeros son los que presentan necesidades, y que éstas solamente pueden precisarse mediante la evaluación psicopedagógica y en caso del alumno evaluado presenta discapacidad o necesidadesedc. esp. Es entonces que se le el diseña y puesta en marcha una propuesta curricular adaptada.
LAS ADECUACIONES CURRICULARES
SE PUEDEN DEFINIR COMO LA RESPUESTA ESPECÍFICA Y ADAPTADA A LAS...
Las adecuaciones curriculares deben ser sistemáticas y acertadas, se deben tomar en cuenta dos elementos fundamentales del trabajo docente:
• La planeación delmaestro.
• La evaluación de los alumnos que presentas necesidades educativas especiales.
La planeación del maestro
Debe planearse adecuadamente, para que la acción docente sea orientada aldesarrollo integral de los alumnos, de otra manera se cae en el espontaneísmo y la improvisación. La planeación no solo debe ser un mero requerimiento administrativo sino que realmente complete y atiendaa las necesidades de los alumnos y del profesor.
Al momento de realizar la planeación, es conveniente tomar en cuenta una serie de elementos para la organización y el desarrollo de actividades deaprendizaje efectivas en el aula.
Estos elementos son:
✓ El conocimiento de los planes y programas de estudio vigentes.
✓ El conocimiento de las condiciones institucionales para el servicioeducativo, lo cual implica tener presentes los recursos y apoyos con que cuenta la escuela.
✓ El conocimiento de las características y necesidades educativas del alumnado.
La evaluación delos alumnos que presentan necesidades educativas especiales
Los profesores de escuela regular deben tener muy claro conceptos relacioados con la integración educativa, esto por que tienden a pensarque en sus grupos hay un número elevado de niños con necesidades educativas especiales.
Por ello es importante recalcar que solamente aquellos alumnos con ritmos de aprendizaje muy distintos a losde sus compañeros son los que presentan necesidades, y que éstas solamente pueden precisarse mediante la evaluación psicopedagógica y en caso del alumno evaluado presenta discapacidad o necesidadesedc. esp. Es entonces que se le el diseña y puesta en marcha una propuesta curricular adaptada.
LAS ADECUACIONES CURRICULARES
SE PUEDEN DEFINIR COMO LA RESPUESTA ESPECÍFICA Y ADAPTADA A LAS...
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