Administracion documental

La educación

Las bases de la educación colombiana fueron establecidas por los españoles en la época colonial. Los conquistadores fueron acompañados por representantes de la corona española y la iglesia católica. La educación empezó a organizarse durante los siglos XVI y XVII.

A la llegada de los españoles no se consideraba que el estado estuviera en la obligación de impartir educación entrela población. Al comienzo esta responsabilidad se delego a los encomenderos. Como el poder civil no tenia los recursos económicos para sostener colegios, la familia, asistida por la iglesia, asumió la responsabilidad de impartir educación. Al poco tiempo de terminada la conquista, la iglesia comenzó a ejercer un dominio casi absoluto sobre la educación. La misión principal de la iglesia comenzóa ejercer un dominio casi absoluto sobre la educación. La misión principal de la iglesia fue la conversión del indio al catolicismo. Consecuentemente, la educación durante la educación durante la colonia tuvo una fuerte orientación publica durante la colonia discriminaba contra el populacho.
Las primeras escuelas y colegios comienzan a organizarse a fines del siglo XVI. Los dominicos enseñarongramática en su convento desde 1563 y artes y teología desde 1571. El colegio de San Luis, fundado por el arzobispo Luis Zapata en 1580, fue el primer establecimiento educativo que funciono de una manera estable; cerrado en 1590, año que muere su fundador, y reabierto en 1605 por el arzobispo Lobo Guerrero; posteriormente se le llama colegio de San Bartolomé. La academia javeriana (1623) y elcolegio de San Bartolomé enseñaron las doctrinas jesuíticas. El colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, fundado por el arzobispo Fray Cristóbal de Torres en 1653, estuvo bajo la di4reccion de los dominicos, que ofrecían cursos en teología y jurisprudencia. Los dominicos también se responsabilizaron por la dirección de la Universidad Tomista (1639), la primera universidad pública del país. Losjesuitas consiguieron que se reconociera la Academia Javeriana, elevada a Universidad en 1704, y posteriormente fundar colegios en Honda, Pamplona, Tunja, Cartagena y Antioquia. La educación impartida por los jesuitas se interrumpió en 1767 cuando fueron expulsados de las colonias americanas por Carlos III. La expulsión de los jesuitas afecto la educación de la Nueva Granada, pues se abandonaron 14colegios, donde estaban matriculados cerca de cinco mil alumnos. El monasterio de la enseñanza, el primer colegio para niñas establecido en la Nueva Granada, fue inaugurado en 1775. El programa de estudios de esta institución constaba de teología, leyes, filosofía, moral, contabilidad y gramática.
La secularización de la educación en la Colonia se inicio con la expulsión de los jesuitas en 1777,con el plan de estudios de Moreno Escandón y con la Expedición Botánica. A pesar de estas tendencias laicas, la iglesia continúo ejerciendo un gran control sobre la educación que se impartía en Nueva Granada a finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX.

Historia
Durante la antigüedad y la época medieval no existía ningún tipo de instrucción específica especializada en la pedagogíapropiamente dicha, es decir, que formara en los principios y en la práctica de la enseñanza. Quienes deseaban ser profesores debían demostrar el conocimiento que poseían en la disciplina que sería objeto de enseñanza. Durante el renacimiento, algunos profesores, como Vittorino da Feltre en Italia, Johannes Sturm en Alemania o John Colet en Inglaterra, tuvieron gran fama como pedagogos y se lesreconoció su habilidad para enseñar, pero a la formación del profesorado aún se le dedicaba poca atención. Habrá que esperar a los siglos XVII y XVIII, momento en que se impuso la consideración de que el desarrollo político, social y económico de las naciones podría ser alcanzado a través de la educación de los ciudadanos para que se promovieran las instituciones adecuadas y así fomentar la formación...