Administracion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
LA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS

Act: 10 Foro trabajo colaborativo 2

Presentado por:
Jenny Paola Barbosa Piratoba
C.C 1.024.509.875

Bogotá D.C Mayo de 2011

INTRODUCCION
La administración se define como el proceso de crear, diseñar y mantener un ambiente en el que las personas, laborando otrabajando en grupos, alcancen con eficiencia metas seleccionadas. La administración se aplica en todo tipo de corporación. Es aplicable a los administradores en todos los niveles de una corporación. La administración se ocupa del rendimiento; esto implica eficiencia y eficacia.
La unidad permite a los estudiantes, conocer las diferentes escuelas contemporáneas de la administración: escuela humanística,escuela estructuralista, escuela behaviorista o del comportamiento administrativo, escuela de sistemas, escuela de administración por objetivos y escuela matemática; estas escuelas o enfoque florecen a partir de investigaciones posteriores a las ya tratadas y reconocidas “teorías clásicas”.
Actualmente, la administración es una ciencia que ha ido experimentando cambios importantes dentro de susteorías o estructuras. Las bases han sido modificadas en base a lo que ciertos autores pueden considerar más importante (Escuelas). Algunos consideran un factor importante la tecnología existente; otros, consideran importante al ser humano como principal factor dentro de la administración, y así, cada uno plantea distintos campos centrales definidos en sus teorías.

Enfoques Contemporáneos dela Administración.

| Característica | Característica | Característica |
ESCUELA HUMANISITICA | La teoría de las relaciones humanas (también denominada escuela humanística de la administración), desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores, surgió en los Estados Unidos como consecuencia inmediata de los resultados obtenidos en el experimento de Hawthorne y que fue básicamente un movimientode reacción y de oposición a la teoría clásica de la administración | En el enfoque humanístico, la preocupación por la máquina y el método de trabajo, por la organización formal y los principios de administración aplicables a los aspectos organizacionales ceden la prioridad a la preocupación por el hombre y su grupo social: de los aspectos técnicos y formales se pasa a los aspectos psicológicosy sociológicos | El enfoque humanístico aparece con la teoría de las relaciones humanas en los Estados Unidos, a partir de la década de los años treinta. Su nacimiento fue posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales, principalmente de la psicología, y en particular de la psicología del trabajo, surgida en la primera década del siglo XX, la cual se orientó principalmente hacia dosaspectos básicos que ocuparon otras tantas etapas de su desarrollo |
ESCUELA ESTRUCUTURISTA | La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano. Es una corriente que tiene como objetivo principal estudiar los problemas de la empresa y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad ycomunicación. | La Teoría Estructural da origen a un nuevo concepto de organización y un nuevo concepto de hombre , el hombre organizacional, flexible, que sabe escuchar, tolerante a personas y problemas, dispuesto al cambio , con deseos de superación, capaz de diferenciar recompensas y sanciones. | La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a suestructura como al recurso humano. Es una corriente que tiene como objetivo principal estudiar los problemas de la empresa y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. |
ESCUELA BEHABIORISTA | Se basa en el comportamiento humano dentro de las organizaciones.Que la productividad y el trabajo depende del estado del hombre y lo que se busca es tenerlo...