administracion

PROGRAMA SEMESTRAL DE ADMINISTRACION 6º SEMESTRE

Primer Parcial: 1.Fundamentos Y Aspectos Conceptuales De La Administración
1.1 Definición De La Administración.
1.2 La Administración Su Origen Y Desarrollo.
1.3 Generalidades De La Administración (Características, Carácter Y Su Interdisciplinaridad).
1.3.1 Administración En Las Finanzas Personales.
1.4 Autores que han Contribuido aconformar La Administración.
1.5 Características, Cualidades Y Funciones Del Administrador De Una Empresa.

Segundo Parcial: 2. Fases, Etapas Y Elementos Que Conforman El Proceso Administrativo
2.1 Planeación
2.2 Organización Inte
2.3 Integración
2.4 Dirección
2.5 Control

Tercer Parcial: 3. Áreas Funcionales De La Empresa
3.1Recursos Humanos
3.2 Mercadotecnia
3.3Operaciones 3.4 Informática

METODOLOGIA DE EVALUACION

ASISTENCIA 30 PUNTOS SOLO EN EL PRIMER PARCIAL
CLASE 10 PUNTOS (MATERIAL DIDACTICO, EXPOSICIÓN, RESUMEN PARA TODO EL GRUPO Y CUESTIONARIO DE TRES PREGUNTAS CON RESPUESTA)
BITACORA (APUNTES EN SU LIBRETA) 10 PUNTOS
PARTICIPACION 10 PUNTOS
EXAMEN 30 PUNTOS (SE INCLUYE EL RESULTADO DE LOS EXAMENES DE ENLACE, PROMEDIANDOLOS)
GUIA 10 PUNTOS.HACER 3 VECES A MANO, CADA CONCEPTO DESARROLLADO EN LAS CLASES Y ENTREGARLO COMO TRABAJO ANTES DE PRESENTAR EL EXAMEN, DESPUES TIENE VALOR CERO (0)

TRABAJO FINAL UN DVD O CD CON LOS TEMAS DESARROLLADOS (INVESTIGADOS EN OTRAS FUENTES) Y SE EVALUARA CON LA EXCENCIÓN DEL TERCER EXAMEN PARCIAL ESCRITO.














CUADERNILLO PARA EXPOSICION DE LAS CLASES
ADMINISTRACIÓN
INTRODUCCIÓNLos cambios vertiginosos que presenta la sociedad día con día, demandan que las estructuras elementales de la misma evolucionen. Para participar en esa evolución se requiere de mantener a la vanguardia el espíritu dinámico y entusiasta que nos permita conquistar la cima del éxito. De igual forma, para que los diversos sectores que conforman la sociedad permanezcan en aras del éxito, necesitanestar actualizados y preparados.
Es por esto y razón importante mencionar, que durante el proceso de aprendizaje en el alumno, la interacción con elementos que la misma evolución coloca en su camino, no le permiten desarrollar las aptitudes y actitudes propias, ocasionando una comprensión deficiente y de poco interés en la adquisición del conocimiento.
Por lo antes expuesto, se elaboró estematerial, en el cual, se plantearon estrategias constructivistas que intervienen en el proceso del aprendizaje, comprensión y aplicación de conocimientos previos y habilidades, que apoyados en el enfoque basado en competencias, le permitan al estudiante acceder a la reflexión, visión y creación de su entorno , con el fin de resolver cualquier situación de oportunidad que se le presente, y que altener un abanico de posibilidades, le permita aplicar y desarrollar sus habilidades tanto en ejercicios basados en el constructivismo, como en la práctica de sus conocimientos y experiencias, abriendo una ventana a la reflexión de lo que sucede afuera , de tal forma, que el alumno diseñe su aprendizaje, con la finalidad de alcanzar un mayor nivel de complejidad, diversidad e integraciónfrente a un mundo más globalizado y dinámico, que le exige tener un pensamiento crítico y vigente ante el cambio educativo.
Las competencias genéricas y disciplinares, tienen un papel importante en este trabajo, ya que pone a prueba, dependiendo de la situación, aquellas que el alumno requiere al momento de tomar una decisión, desarrollar una investigación, hacer una actividad, etc., con el fintener resultados extraordinarios.
En lo que respecta a las competencias docentes, éste tiene la oportunidad de ir accionando junto con los estudiantes, aquellas experiencias que brinda la teoría académica y que la práctica va enseñando en su diario vivir.
Los capítulos que integran el programa, y que están basados en la organización y análisis de los conceptos fundamentales de la asignatura de...