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Páginas: 44 (10910 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2014
El bullying en Escuelas Primarias.
1.- Contexto
El Colegio APOLINAR NUÑEZ DE LEON es una Escuela de Primaria situada en la localidad de Cadereyta Jiménez. Imparte Educación Básica (Primaria General), y es de control Público (Federal Transferido). Las clases se imparten en horario Matutino y Vespertino.
La Escuela Primaria Urbana Federal “Apolinar Núñez de León”, Turno Discontinuo, Clave:19DPR0277H, está ubicada en la Colonia Alfredo V. Buenfil en el municipio de Cadereyta, Nuevo León. Este construido sobre un área aproximada de 10,600 m2 en forma rectangular, ubicada al norte de la comunidad sobre la calle Pedro María Anaya #601 Todo el perímetro se encuentra bardeado. Cuenta con un área construida de aproximadamente 4,400 m2 y un área de actividades cívicas, deportivas yculturales de 6,200 m2.
Las instalaciones son compartidas con el turno Matutino y Vespertino, 2 direcciones matutina y vespertina, 2 espacios adaptados como bibliotecas matutina y vespertina, 1 espacio adaptado para Aula de Medios con 15 computadoras, 2 espacios como salas de reuniones, 1 bodega de intendencia, 1 bodega de cocina, 2 sanitarios matutino y vespertino, explanada cívica, cancha devolibol, espacio para futbol adaptado, comedor para 323 alumnos, jardines y espacios de tierra sin construir.
La comunidad de Cadereyta se encuentra ubicada en la parte central del estado a una altura sobre el nivel del mar de 360 m.
1.1.- Giro
Su función consiste en proporcionar al alumno una formación académica, cultural, social, que le permite integrarse a la sociedad en que el niño sedesenvuelve actualmente.
1.2.- Historia
Creación de la Secretaría de Educación Pública. De acuerdo con las ideas defendidas por Carranza acerca de la autonomía municipal, en la Constitución de 1917 se suprimió la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, pues contraria a la aspiración de democratizar la administración educativa, sólo abarcaba al Distrito Federal y los territoriosfederales.
Si bien existían buenas intenciones, los municipios fueron incapaces de afrontar la problemática educativa y ya para 1919 la educación pública resentía gravemente la falta de una adecuada organización: tan sólo en el Distrito Federal quedaban abiertas 148 de las 344 escuelas existentes en 1917.
Con la llegada de Adolfo de la Huerta al poder, se iniciaron los cambios para remediar a estasituación.
En primer término se le otorgó al Departamento Universitario la función educativa que tenía el gobierno del Distrito Federal.
Para cumplir con la democratización de la administración educativa y con los postulados del Artículo Tercero Constitucional, era ya necesaria una acción a nivel nacional, pues no bastaba con sólo declarar la educación gratuita, laica y obligatoria: se necesitabatomar medidas para realizarla.
El proyecto de crear una Secretaría de Educación Pública Federal requería de una reforma constitucional; en tanto esto ocurría, asumió la rectoría de la Universidad Nacional el Licenciado José Vasconcelos Calderón, quien se había revelado como uno de los más firmes partidarios de dar a la educación carácter federal.
Como rector de la Universidad y titular delDepartamento Universitario, el Lic. Vasconcelos inició la formulación práctica del proyecto emprendiendo diversas medidas con el objeto de reunir a los distintos niveles educativos; depuró las direcciones de los planteles, inició el reparto de desayunos escolares y llevó a cabo su idea fundamental: que la nueva Secretaría de Educación tuviese una estructura departamental.
Los tres departamentosfundamentales fueron:
1. El Departamento Escolar en el cual se integraron todos los niveles educativos, desde el jardín de infancia hasta la universidad.
2. El Departamento de Bibliotecas, con el objeto de garantizar materiales de lectura para apoyar la educación en todos los niveles, y
3. El Departamento de Bellas Artes, para coordinar las actividades artísticas complementarias de...
1.- Contexto
El Colegio APOLINAR NUÑEZ DE LEON es una Escuela de Primaria situada en la localidad de Cadereyta Jiménez. Imparte Educación Básica (Primaria General), y es de control Público (Federal Transferido). Las clases se imparten en horario Matutino y Vespertino.
La Escuela Primaria Urbana Federal “Apolinar Núñez de León”, Turno Discontinuo, Clave:19DPR0277H, está ubicada en la Colonia Alfredo V. Buenfil en el municipio de Cadereyta, Nuevo León. Este construido sobre un área aproximada de 10,600 m2 en forma rectangular, ubicada al norte de la comunidad sobre la calle Pedro María Anaya #601 Todo el perímetro se encuentra bardeado. Cuenta con un área construida de aproximadamente 4,400 m2 y un área de actividades cívicas, deportivas yculturales de 6,200 m2.
Las instalaciones son compartidas con el turno Matutino y Vespertino, 2 direcciones matutina y vespertina, 2 espacios adaptados como bibliotecas matutina y vespertina, 1 espacio adaptado para Aula de Medios con 15 computadoras, 2 espacios como salas de reuniones, 1 bodega de intendencia, 1 bodega de cocina, 2 sanitarios matutino y vespertino, explanada cívica, cancha devolibol, espacio para futbol adaptado, comedor para 323 alumnos, jardines y espacios de tierra sin construir.
La comunidad de Cadereyta se encuentra ubicada en la parte central del estado a una altura sobre el nivel del mar de 360 m.
1.1.- Giro
Su función consiste en proporcionar al alumno una formación académica, cultural, social, que le permite integrarse a la sociedad en que el niño sedesenvuelve actualmente.
1.2.- Historia
Creación de la Secretaría de Educación Pública. De acuerdo con las ideas defendidas por Carranza acerca de la autonomía municipal, en la Constitución de 1917 se suprimió la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, pues contraria a la aspiración de democratizar la administración educativa, sólo abarcaba al Distrito Federal y los territoriosfederales.
Si bien existían buenas intenciones, los municipios fueron incapaces de afrontar la problemática educativa y ya para 1919 la educación pública resentía gravemente la falta de una adecuada organización: tan sólo en el Distrito Federal quedaban abiertas 148 de las 344 escuelas existentes en 1917.
Con la llegada de Adolfo de la Huerta al poder, se iniciaron los cambios para remediar a estasituación.
En primer término se le otorgó al Departamento Universitario la función educativa que tenía el gobierno del Distrito Federal.
Para cumplir con la democratización de la administración educativa y con los postulados del Artículo Tercero Constitucional, era ya necesaria una acción a nivel nacional, pues no bastaba con sólo declarar la educación gratuita, laica y obligatoria: se necesitabatomar medidas para realizarla.
El proyecto de crear una Secretaría de Educación Pública Federal requería de una reforma constitucional; en tanto esto ocurría, asumió la rectoría de la Universidad Nacional el Licenciado José Vasconcelos Calderón, quien se había revelado como uno de los más firmes partidarios de dar a la educación carácter federal.
Como rector de la Universidad y titular delDepartamento Universitario, el Lic. Vasconcelos inició la formulación práctica del proyecto emprendiendo diversas medidas con el objeto de reunir a los distintos niveles educativos; depuró las direcciones de los planteles, inició el reparto de desayunos escolares y llevó a cabo su idea fundamental: que la nueva Secretaría de Educación tuviese una estructura departamental.
Los tres departamentosfundamentales fueron:
1. El Departamento Escolar en el cual se integraron todos los niveles educativos, desde el jardín de infancia hasta la universidad.
2. El Departamento de Bibliotecas, con el objeto de garantizar materiales de lectura para apoyar la educación en todos los niveles, y
3. El Departamento de Bellas Artes, para coordinar las actividades artísticas complementarias de...
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