Administracion

|
|
| La motivación del aprendizaje | | | |
•  El saber estudiar es un arte •  Hay escaso rendimiento intelectual de un considerable número de alumnos. Podría deberse a que las horas de estudio son ineficaces por no saber estudiar. La realidad es que sí estudian. •  Son más numerosos los alumnos que estudian mal que los alumnos que no estudian. •  Los padres de familia piden fórmulaspara que los alumnos aprendan a estudiar. •  Pero las técnicas de estudio no son solo para los alumnos menos capacitados; los alumnos dotados de más recursos son quienes pueden sacar mayor provecho de las mismas .             No es fácil estudiar . Conseguirlo supone mucho tiempo, y es esfuerzo incluso de años. El saber estudiar es un arte que exige un esfuerzo y que nada tiene que ver con el estarpasivamente sentado ante un libro. Sólo se estudia cuando se aprende . Lo aprendido viene a ser el resultado final de la suma de esfuerzos que ha supuesto el estudio. Cuántos padres aseguran que sus hijos estudian, simplemente porque ven cómo se pasan varias horas con un libro en las manos. Que intenten comprobar los resultados logrados y descubrirán que no han sido horas de estudio, sino delamentable pérdida de tiempo.             Las técnicas de estudio no pretenden exclusivamente la adquisición de conocimientos, sino que buscan , sobre todo, fomentar la creatividad, la confrontación de ideas y el espíritu crítico de los alumnos .             Es cada profesor en su campo quien debe proporcionar a sus alumnos las técnicas propias de la asignatura. El profesor debe conocer técnicas deenseñar, pero también debe conocer los métodos para enseñar a aprender. Por muy competente que pueda ser el profesor y por mucho que enseñe a sus alumnos, estos siempre tendrán que realizar un trabajo adicional y personal de aprendizaje. Para ello tendrá que utilizar unos métodos de trabajo que no deben escapar al control del profesor. No hay método o técnica de enseñanza que exima al alumno deesfuerzos. Condiciones previas: Para realizar un trabajo intelectual, el estudiante precisa: •  Conocer sus aptitudes personales. •  Poseer una motivación. •  Perseguir el logro de unos objetivos. •  Qué es motivación del aprendizaje . Es predisponer a los alumnos a que aprendan. Es hacer que dirijan, los alumnos, sus esfuerzos para alcanzar determinadas metas y es hacer que se les estimule del deseode aprender. Los propósitos de la motivación consisten en despertar el interés, estimular el deseo de aprender y dirigir los esfuerzos para alcanzar metas definidas. La motivación hace que salgamos de la indiferencia para intentar conseguir el objetivo previsto. Hoy predomina el síndrome motivacional: la sociedad no está ofreciendo al niño los mejores valores. Sin embargo, toda educación ha de sermotivada.   Toda enseñanza motivada es una enseñanza de valores que hace de ella misma algo valioso. El fracaso de muchos educadores radica en que no motivan convenientemente sus clases. (La gran fuente de indisciplina en clase es la falta de motivación.) Se da la incomunicación. Para conseguir que los alumnos aprendan no es suficiente con explicar bien la materia y exigirles que la estudien.  Se hace necesario despertar la atención, crear en ellos un auténtico interés por el estudio -convencerles de que se trata de un valor- y estimular su deseo de conseguir los resultados previstos y de realizar los trabajos escolares. Porque motivar es despertar el interés y la atención de los alumnos por los valores contenidos en la materia. Un alumno está motivado cuando siente la necesidad deaprender lo que se está tratando . Esta necesidad le lleva a esforzarse y a perseverar en el trabajo hasta sentirse satisfecho. Para que los alumnos realicen el esfuerzo de estudiar cada materia se hace preciso que encuentren en ellas significados y valores que den sentido al empeño que mantienen y que justifiquen el gasto de sus energías físicas y mentales. Los estímulos deben estar acordes con los...